Testing as a Method of Monitoring Educational Achievements of Physics Students

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorSaltykova Alla Ivanivna
dc.contributor.authorСалтикова Алла Іванівна
dc.contributor.authorSaltykov Dmytro Ihorovych
dc.contributor.authorСалтиков Дмитро Ігорович
dc.contributor.authorKalenyk Mykhailo Viktorovych
dc.contributor.authorКаленик Михайло Вікторович
dc.contributor.authorShkurdoda Yurii Oleksiiovych
dc.contributor.authorШкурдода Юрій Олексійович
dc.date.accessioned2023-07-03T09:48:00Z
dc.date.available2023-07-03T09:48:00Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractToday, technologies can be considered as an effective and standardized mechanism for diagnosing students' educational achievements, which optimally fits into the organizational process of educational classes. Tests make it possible to qualitatively measure the level of students' knowledge at each stage of their learning. At the same time, the necessary accuracy and objectivity of the inspection is ensured. The purpose of the article is to investigate the peculiarities of testing as a method of monitoring the educational achievements of students in physics and to summarize one's own experience of its use. The hypothesis of our research can be formulated as follows: the correct, reasonable and effective use of test control of knowledge during physics education enriches the educational process and prepares students for future life exams The article shows the essence of test technologies and their use in the educational process, substantiates the organizational and didactic conditions for their implementation in the study of physics. A complete system of test tasks in physics has been developed and put into practice, which contributes to increasing the objectivity of diagnosing the quality of students' knowledge and competencies. We believe that the correct, reasonable and effective use of knowledge test control during physics education enriches the educational process and prepares students for future life exams. We see further research in the implementation of test forms in the current educational process, in independent work and in a new generation of textbooks and manuals. Such largescale use of the wide pedagogical possibilities of test forms allows us to achieve new results in improving the quality of education. With the transition to distance or blended learning, testing has become the main form of monitoring students' knowledge.uk_UA
dc.description.abstractТестові технології, на сьогодні, можна розглядати як результативний і стандартизований механізм діагностики навчальних досягнень студентів, якийоптимально вписується в організаційний процес навчальних занять. Тести дозволяють якісно вимірювати рівень знань студентів на кожному етапі їх засвоєння. При цьому забезпечується необхідна точність і об'єктивність перевірки. Метою статті є дослідити особливості тестування як методу контролю навчальних досягнень студентів з фізики та узагальнити власний досвід його використання. Гіпотезу нашого дослідження можна сформулювати так: правильне, обґрунтоване та ефективне використання тестового контролю знань під час навчання фізики збагачує освітній процес і готує студентів до майбутніх життєвих іспитів. У статті показано сутність тестових технологій та їх використання в освітньому процесі, обґрунтовано організаційно-дидактичні умови їх реалізації при вивченні фізики. Розроблено і впроваджено в практику цілісну систему тестових завдань з фізики, що сприяє підвищенню об'єктивності діагностики якості знань і компетентностей студентів. Вважаємо, що правильне, розумне та ефективне використання тестового контролю знань під час навчання фізики збагачує навчальний процес, готує студентів до майбутніх життєвих іспитів. Подальші пошуки вбачаємо у впровадженні тестових технологій у поточний освітній процес, у самостійну роботу та в новому поколінні підручників і посібників. Таке масштабне використання широких педагогічних можливостей тестових технологій дозволяє досягти нових результатів у підвищенні якості освіти. З переходом на дистанційне або змішане навчання основною формою контролю знань студентів стало тестування.uk_UA
dc.identifier.citationTesting as a Method of Monitoring Educational Achievements of Physics Students [Teхt] / A. Saltykova, D. Saltykov, M. Kalenyk, Yu. Shkurdoda // Актуальні питання природничо-математичної освіти : збірник наукових праць. Вип. 1 (21) / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [голова редкол. Н. А. Тарасенкова, ред. рада.: М. І. Бурда, М. Гарнер, В. Б. Мілушев та ін.]. – Суми : [СумДПУ імені А. С. Макаренка], 2023. –.С. 12–61. – DOI: 10.5281/zenodo.8025428uk_UA
dc.identifier.doi10.5281/zenodo.8025528
dc.identifier.orcid0000-0001-8010-267X
dc.identifier.orcid0000-0001-8589-9788
dc.identifier.orcid0000-0001-7416-4233
dc.identifier.orcid0000-0002-8180-4574
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/13718
dc.language.isoenuk_UA
dc.subjecttestsuk_UA
dc.subjecttestinguk_UA
dc.subjectstudentsuk_UA
dc.subjectphysicsuk_UA
dc.subjecteducational processuk_UA
dc.subjectcontrol of educational achievementsuk_UA
dc.subjectтестиuk_UA
dc.subjectтестуванняuk_UA
dc.subjectстудентиuk_UA
dc.subjectфізикаuk_UA
dc.subjectосвітній процесuk_UA
dc.subjectконтроль навчальних досягненьuk_UA
dc.titleTesting as a Method of Monitoring Educational Achievements of Physics Studentsuk_UA
dc.title.alternativeТестування як метод контролю навчальних досягнень студентів з фізикиuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.016uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
TESTING AS A METHOD OF MONITORING.pdf
Розмір:
690.55 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Актуальні питання природничо-математичної освіти