Підготовка майбутніх вихователів до використання поетичних творів у процесі художньо-мовленнєвої діяльності

Радченко Вероніка Володимирівна; Radchenko Veronika Volodymyrivna

Підготовка майбутніх вихователів до використання поетичних творів у процесі художньо-мовленнєвої діяльності

dc.contributor.advisor	Харькова Євдокія Дмитрівна	uk_UA
dc.contributor.advisor	Kharkova Yevdokiia Dmytrivna	uk_UA
dc.contributor.author	Радченко Вероніка Володимирівна
dc.contributor.author	Radchenko Veronika Volodymyrivna
dc.date.accessioned	2021-02-18T08:09:48Z
dc.date.available	2021-02-18T08:09:48Z
dc.date.issued	2020
dc.description.abstract	У кваліфікаційному дослідженні для обґрунтування процесу підготовки майбутніх вихователів до використання поетичних творів у процесі художньо-мовленнєвої діяльності розглянути поняття «підготовка», «підготовленість», «готовність». Схарактеризовано проблему художньо-мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку. Виявлено педагогічні умови підготовки майбутніх вихователів до використання поетичних творів у процесі художньо-мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку. Здійснено діагностику готовності майбутніх вихователів до використання поетичних творів у процесі художньо-мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку. Експериментально перевірено ефективність впровадження педагогічних умов підготовки майбутніх вихователів до використання поетичних творів у процесі художньо-мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку	uk_UA
dc.description.abstract	In the qualifying research work in order to substantiate the process of preparing future preschool teachers for the use of poetic works in the process of artistic-speech activity the concepts of “preparation”, “preparedness”, “readiness” are considered. The problem of artistic-speech activity of preschool children is characterized. The pedagogical conditions for preparing future preschool teachers for the use of poetic works in the process of artistic-speech activity of preschool children are revealed. The diagnostics of future preschool teachers’ readiness for the use of poetic works in the process of artistic-speech activity of preschool children is carried out. The effectiveness of introducing pedagogical conditions for preparing future preschool teachers for the use of poetic works in the process of artistic-speech activity of preschool children has been experimentally tested.	uk_UA
dc.identifier.citation	Радченко, В. В. Підготовка майбутніх вихователів до використання поетичних творів у процесі художньо-мовленнєвої діяльності [Текст] : магістер. робота / В. В. Радченко ; науковий керівник Є. Д. Харькова. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2020. – 55 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/10103
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.subject	професійна підготовка	uk_UA
dc.subject	готовність	uk_UA
dc.subject	художньо-мовленнєва діяльність	uk_UA
dc.subject	педагогічної культури вихователя	uk_UA
dc.subject	professional preparation	uk_UA
dc.subject	readiness	uk_UA
dc.subject	artistic-speech activity	uk_UA
dc.subject	pedagogical culture of preschool teachers	uk_UA
dc.title	Підготовка майбутніх вихователів до використання поетичних творів у процесі художньо-мовленнєвої діяльності	uk_UA
dc.title.alternative	Preparation of Future Preschool Teachers for the Use of Poetic Works in the Process of Artistic-Speech Activity	uk_UA
dc.type	Masters	uk_UA