Виразне читання як елемент академічного красномовства в структурі професійної діяльності викладача вищої школи

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБудянський Дмитро Васильович
dc.contributor.authorBudianskyi Dmytro Vasylovych
dc.date.accessioned2020-07-14T12:08:11Z
dc.date.available2020-07-14T12:08:11Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractУ статті досліджується актуальна проблема вдосконалення професійного мовлення викладача вищого навчального закладу шляхом формування навичок виразного читання. Майстерність володіння художнім словом автор відносить до галузі академічного красномовства. Розглянуто окремі історичні аспекти мистецтва декламації. Виявлено специфічні риси виразного читання в діяльності викладача вищого навчального закладу. Розглянуто зміст і структуру поняття «виразне читання», зокрема такі його складові як інтонація, пауза, темпоритм, мелодійність, техніка мовлення тощо. Докладно представлено методи розвитку навичок виразного читання педагога.uk_UA
dc.description.abstractThe article is devoted to the topical problem of improvement of professional language of the teacher of the university by developing skills of expressive reading. The author argues that the requirements to the professional activity of a teacher increase in the context of the reform of the Ukrainian educational system. The modern teacher must be a teacher, an educator, a psychologist, a scientist, a manager, a speaker, an artist, etc. The implementation of these tasks is impossible without a mastery of the achievements of rhetoric and theatre arts. These fields are well integrated into the educational process of high school, improve the actors’ communicative skills of the students and teachers, an important element of which is the possession of artistic word (expressive reading). The author refers the mastery of the art word to the field of academic eloquence. Some historical aspects of the development of the art of recitation are considered. In particular, the author explores the origins of expressive reading in the Ukrainian culture and pedagogy. The analysis of the ideas of the prominent Ukrainian teachers about improving the teacher’s speech skills, development of teaching methods expressive reading in the school, system of working on artwork are presented. The specific features of expressive reading in the activities of a teacher of the university are identified. The content and structure of the concept of «expressive reading», in particular, its components such as intonation, pause, tempo-rhythm, melody, technique of speech are examined. The methods for developing skills of expressive reading for the teacher are presented. According to the author, the main purpose of the development of expressive reading skills in the activity of the teacher of university is a forming of a complex of acting and public speaking skills, which are necessary for the implementation of the main tasks of academic eloquence: informing, persuading, encouraging creative thinking, aesthetic pleasure. The teacher, who owns the means of expressive speech, has an effective tool of educational impact, which contributes to the formation of the professional students language and stimulating their interest in history, literature, language, spiritual heritage of mankind. The teacher-orator as an actor is the carrier and promoter of the words art, helps to raise a love for the subject, helps to perceive a material in a different way.uk_UA
dc.identifier.citationБудянський, Д. В. Виразне читання як елемент академічного красномовства в структурі професійної діяльності викладача вищої школи [Текст] / Д. В. Будянський // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2014. – № 7 (41). – С. 162–171.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/9089
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectвиразне читанняuk_UA
dc.subjectакадемічне красномовствоuk_UA
dc.subjectсистема К. С. Станіславськогоuk_UA
dc.subjectсловесна діяuk_UA
dc.subjectтемпоритмuk_UA
dc.subjectпідтекстuk_UA
dc.subjectтехніка мовлення, артистизмuk_UA
dc.subjectexpressive readinguk_UA
dc.subjectacademic eloquenceuk_UA
dc.subjectK. S. Stanislavskiy’s systemuk_UA
dc.subjectverbal actionuk_UA
dc.subjecttempo rhythmuk_UA
dc.subjectsubtextuk_UA
dc.subjectspeech technologyuk_UA
dc.subjectartistryuk_UA
dc.titleВиразне читання як елемент академічного красномовства в структурі професійної діяльності викладача вищої школиuk_UA
dc.title.alternativeExpressive Reading as an Element of Academic Eloquence in the Structure of Professional Activity of the Teacher of the High Schooluk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.147:81'271.12-057.875:37.036:808.5uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Budianskyi_Vyrazne chytannia.pdf
Розмір:
322.65 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології