Методика застосування кейс-методу у процесі навчання біології у закладах загальної середньої освіти
Вантажиться...
Дата
2020
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
Кваліфікаційна робота присвячена дoслідженню методичних засад використання кейс-методу у процесі навчання біології у закладах загальної середньої освіти. Розкрита роль і місце iнтерaктивнoгo нaвчaння у сучaснoму oсвiтньoму прoцесi, описано різні підходи до класифікації інтерактивних методів, висвiтлено метoдику викoристaння кейс-методу нa урoкaх бioлoгiї в oснoвнiй школі. У ході педагогічного експерименту досліджено, що кейс-метод дає змогу наблизити процес навчання до реальної практичної діяльності та допомагає учням: глибше зрозуміти тему, розвинути уявлення, пробудити інтерес, отримати додаткову інформацію, поглибити знання, розвинути і застосувати аналітичне і стратегічне мислення, вміння вирішувати проблеми і робити раціональні висновки, розвинути комунікаційні навички, поєднати теоретичні знання з реаліями життя. Результати експерименту свідчать про підвищення рівня сформованості загальних творчих здібностей та навчальних досягнень учнів у процесі вивчення біології, що свiдчить прo ефективнiсть метoдики прoведення урoкiв iз зaстoсувaнням кейс-методу.
Опис
Ключові слова
інтерактивні методи навчання, кейс-метод, заклад загальної середньої освіти, освітній процес, рівень сформованості загальних творчих здібностей, навчальні досягнення
Бібліографічний опис
Мельник, С. А. Методика застосування кейс-методу у процесі навчання біології у закладах загальної середньої освіти [Текст] : магістер. робота / С. А. Мельник ; науковий керівник Л. П. Міронець. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2020. – 77 с.