Формування ключових компетентностей у магістрантів спеціальності «Освітні вимірювання»
Вантажиться...
Дата
2017
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
У статті наведено перелік ключових компетентностей, сформованих для Єдиного простору вищої освіти у рамках виконання проекту Тьюнінг «Гармонізація освітянських структур в Європі»; розкрито їх зміст та значення у системі професійної підготовки магістрів з освітніх вимірювань з урахуванням особливостей та вимог інформаційного суспільства, потреби у громадянському вихованні, саморозвиткові та самостановленні особистості.
The list of generic competences formed for European Higher Education Area as part of the Project "Tuning educational structure in Europe" is considered in the article. Also disclosed their content and meaning to training system of masters of educational measurement taking into account the characteristics and requirements of the іnformation society, the need for civic education and selfdevelopment personality.
The list of generic competences formed for European Higher Education Area as part of the Project "Tuning educational structure in Europe" is considered in the article. Also disclosed their content and meaning to training system of masters of educational measurement taking into account the characteristics and requirements of the іnformation society, the need for civic education and selfdevelopment personality.
Опис
Ключові слова
компетентність, результати навчання, ключові компетентності, магістр, проект Тьюнінг, освітні вимірювання, competence, learning outcomes, generic competences, masters, Project Tuning, educational measurement
Бібліографічний опис
Макаренко, О. Формування ключових компетентностей у магістрантів спеціальності «Освітні вимірювання» [Текст] / О. Макаренко // Освіта. Інноватика. Практика : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [ редакційна рада: О. В. Семеніхіна, З. Бак, М. П. Вовк та ін.]. – Суми : [СумДПУ ім. А. С. Макаренка], 2017. – Вип. № 1 (2) – С. 25–29.