Формування об’єктивного підходу до оцінювання навчальних досягнень молодших школярів

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПредик Аліна
dc.contributor.authorPredyk Alina
dc.date.accessioned2017-11-14T12:08:49Z
dc.date.available2017-11-14T12:08:49Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractУ статті проаналізовано еволюцію об’єктивності як головного принципу оцінювання навчальних досягнень молодших школярів. Визначено умови об’єктивності й обґрунтованості оцінки, доведено необхідність індивідуалізації контролю і оцінки. Обґрунтовано, що об’єктивна оцінка сприяє формуванню самоконтролю і самооцінки учнів, розширює й поглиблює їх знання, озброює їх культурою розумової праці, виховує віру в себе та формує здорові стосунки в колективі.uk_UA
dc.description.abstractThe article analyzes the evolution of objectivity as a core principle of evaluation of educational achievements of younger pupils. Conditions of objectivity and proof of evaluation are defined; the necessity of individual control and assessment is proved. Proved that an objective assessment promotes self-control and self-esteem of students, expands and deepens their knowledge; them with equips culture of mental work, brings up faith in themselves and forms healthy relationships in the team.uk_UA
dc.identifier.citationПредик, А. А. Формування об’єктивного підходу до оцінювання навчальних досягнень молодших школярів [Текст] / А. А. Предик // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, Дж. Бішоп, О. В. Єременко та ін. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2013. – № 1 (27). – С. 184–190.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/2825
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectоб’єктивністьuk_UA
dc.subjectоб’єктивний підхідuk_UA
dc.subjectоцінюванняuk_UA
dc.subjectмолодший школярuk_UA
dc.subjectсамоконтрольuk_UA
dc.subjectсамооцінкаuk_UA
dc.subjectobjectivityuk_UA
dc.subjectobjective approachuk_UA
dc.subjectevaluationuk_UA
dc.subjectyounger pupiluk_UA
dc.subjectself-controluk_UA
dc.subjectself-esteemuk_UA
dc.titleФормування об’єктивного підходу до оцінювання навчальних досягнень молодших школярівuk_UA
dc.title.alternativeForming an Objective Approach to the Evaluation of Educational Achievements of Younger Pupilsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc371.26:373.3(477)uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Formuvannia obiektyvnoho pidkhodu.pdf
Розмір:
505.15 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології