Определение содержания гражданско-патриотического воспитания в педагогической мысли Беларуси ХIV – XVII вв.

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЩербин М. М.
dc.contributor.authorShcherbyn M. M.
dc.date.accessioned2017-03-30T06:54:56Z
dc.date.available2017-03-30T06:54:56Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractСтаття присвячена дослідженню поняття «зміст громадянсько-патріотичного виховання» в педагогічній думці Білорусі XIV–XVII століть. Спираючись на теоретико-методологічні підходи до змісту виховання в сучасній педагогічній науці, виділені сутнісні, структурні та функціональні складові змісту громадянсько-патріотичного виховання в досліджуваний період, встановлені історичні умови та особливості його розвитку. Основними методами дослідження стали порівняльний, логіко-історичний та системно-структурний аналіз. Отримані висновки можуть стати основою для розробки сучасних технологій і методик щодо вдосконалення громадянсько-патріотичного виховання молоді.uk_UA
dc.description.abstractThe purpose of this article is to identify the essential structural and functional basis of the concept of «the content of civil and patriotic education» in the educational thought in Belarus in the XIV-th – XVII-th centuries. The content of education is one of the central concepts of modern pedagogical theory and practice, which determines not only the structure but also the direction of the organization of educational process. The content of civil and patriotic education, as a part of the content of education in general, is formed in accordance with the general laws of development of the educational system. Using the comparative method and analysis of various interpretative approaches to the definition of the content of civil and patriotic education the key components of the considered concept, its structural components and functions are found. On the basis of the logical-historical and systemic structural analysis the historical context and the development of the content of civil and patriotic education of pedagogical thought in Belarus in the XIV-th – XVII-th centuries are determined. A dedicated system of relations, orientation and hierarchy traits and qualities of the individual citizen and patriot who made the content of civil and patriotic education in the studied period is described. The study carried out in the unity of the system, axiological and cultural approaches. The results of the study. the essential structural components of the content of civil and patriotic education are identified, its main functions from the standpoint of personal and social orientation are established. The practical significance of the research lies in the possibility of using the studied historical and pedagogical experience in the enrichment of the substantive aspects of the organization of civil and patriotic education of today’s youth, the revitalization of its various forms, techniques and methods on the basis of the system of traditional values. A solution to the above problems relevant to priority areas of modern educational policy in the Republic of Belarus. The findings can be the basis for the development and implementation of modern technologies and methods for improving civil and patriotic education of the youth.uk_UA
dc.identifier.citationЩербин, М. М. Определение содержания гражданско-патриотического воспитания в педагогической мысли Беларуси ХIV – XVII вв. [Текст] / М. М. Щербин // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2015. – № 3 (47). – С. 179–191.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/1493
dc.language.isoruuk_UA
dc.subjectзміст громадянсько-патріотичного вихованняuk_UA
dc.subjectгромадянсько-патріотичні риси та якості особистостіuk_UA
dc.subjectгромадянсько-патріотичні відносиниuk_UA
dc.subjectструктура змісту громадянсько-патріотичного вихованняuk_UA
dc.subjectосновні функції змісту громадянсько-патріотичного вихованняuk_UA
dc.subjectпатріотизмuk_UA
dc.subjectгромадянськістьuk_UA
dc.subjectcontent of civil and patriotic educationuk_UA
dc.subjectcivic and patriotic traits of a personalityuk_UA
dc.subjectcivil and patriotic attitudeuk_UA
dc.subjectcontent of civil and patriotic educationuk_UA
dc.subjectbasic functions of the content of civil and patriotic educationuk_UA
dc.subjectpatriotism and citizenshipuk_UA
dc.titleОпределение содержания гражданско-патриотического воспитания в педагогической мысли Беларуси ХIV – XVII вв.uk_UA
dc.title.alternativeThe Definition of the Content of Civil and Patriotic Education of Pedagogical Thought in Belarus in the XIV-th – XVII-th Centuriesuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc37.017.4:37.035.6uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Opredelenye soderzhanyia hrazhdansko.pdf
Розмір:
558.86 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології