Деякі аспекти впровадження навчальної дисципліни «Інформаційне забезпечення, академічна доброчесність і етика наукових досліджень» для підготовки здобувачів третього (освітньо‐наукового) рівня вищої освіти у медичному університеті
Вантажиться...
Дата
2023
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
Принципи ефективної наукової комунікації та академічної доброчесності посідають важливе місце у сучасному науковому та освітньому процесі і детермінуються взаємоповагою у колективі науковців, викладачів і студентів.Кращі наукові роботи здобувачів в т.ч. із застосуванням дистанційної комунікації з модератором (в т.ч. науковим керівником, завідувачем курсу або кафедри,керівником лабораторії та/або структурного підрозділу університету)підлягають обговоренню на наукових конференціях та можуть бути представлені до публічної доповіді (зокрема на фахових конференціях) і публікації в університетських та інших наукових виданнях. Метою нашої роботи було вдосконалення превентивних заходів на основі чинного законодавства, нормативних наказів та положень університету, створення і впровадження (з урахуванням досвіду експертизи наукових та навчально‐методичних праць)навчальної дисципліни відповідно до Стандарту вищої освіти третього (освітньо‐ наукового) рівня вищої освіти та освітньо‐наукових програм з підготовки докторів філософії. Вибір антиплагіатної програми для проведення перевірки здійснюється індивідуально з урахуванням: меморандумів МОН України,методичних рекомендацій, обсягу представленого матеріалу, технічних аспектів оптимізації затрат часу,економічних факторів. Використано емпіричний аналіз результатів антиплагіатної експертизи, імплементації академічної доброчесності серед студентів та викладачів кафедр, теоретичний та порівняльний аналіз наукових джерел, узагальнення педагогічного досвіду проектування курсів та створення навчальних програм. Завдання кодексу академічної етики передбачає встановлення етичних норм і оптимальних відносин в академічному середовищі, ствердження основних принципів академічної поведінки, яких мають дотримуватися всі учасники університетської спільноти.Закладання базових основ знань щодо ключових засад, методології та заходів щодо імплементації і забезпечення академічної доброчесності та високих професійних стандартів, запобігання порушень академічної доброчесності,дотримання принципів і загальноприйнятих норм щодо етичної поведінки,протидії академічному плагіату відповідно до Стандарту вищої освіти третього (освітньо‐ наукового) рівня вищої освіти з підготовки докторів філософії. Після імплементації навчальної програми "Інформаційне забезпечення, академічна доброчесність і етика наукових досліджень" стверджено зменшення кількості аутоплагіату та реплікацій в наукових роботах здобувачів від 14,8% у 2020 році до 10,3% у 2023 році, що свідчить про позитивний вплив імплементації цієї навчальноїпрограми та оновлення методичних рекомендацій. Проте негативним явищем залишається зростання кількості аутоплагіату серед викладачів від від 9,75% у 2020 році до 12,2% у 2023 році (р≤0,05), що потребує подальших досліджень для пошуку ефективних превентивних заходів. Засвоюючи загальні принципи проведення досліджень, здобувачі повинні ознайомитися з методами збору й аналізу необхідної інформації, що забезпечується впровадженням навчальної програми на здобуття аналітичних компетентностей, необхідних під час планування і виконання дисертаційного дослідження, на формування в аспірантів теоретичних знань та набуття практичних навичок і вмінь щодо дотримання етичних та морально‐правових принципів при плануванні та виконанні наукових досліджень за участю людини та з використанням дрібних лабораторних тварин;особливостей патентування і складання звітної документації; сприянням формуванню академічного середовища, у якому кожен член університетської спільноти може займатися своєю діяльністю в умовах взаємної поваги й отримання позитивних емоцій від роботи, навчання й ведення наукових досліджень; недопущення, своєчасне виявлення та елімінація спірних ситуацій,пов’язаних із недобросовісною поведінкою для дотримання високих професійних стандартів в усіх сферах діяльності.
The principles of effective scientific communication and academic integrity occupy an important place in the modern scientific and educational process and are determined by mutual respect in the team of scientists, teachers and students. The best scientific works, including with the use of remote communication with a moderator (including the academic supervisor, the head of the course or department, the head of the laboratory and/or structural (separate) department of the university) are subject to discussion at scientific conferences and may be submitted to a public report (in particular, at professional conferences) and publication in university and other scientific publications. The purpose of our work was to improve some preventive measures based on current legislation, normative orders and regulations of the university, to create and implement (taking into account the experience of the examination of scientific and educational and methodological works) an educational discipline in accordance with the Standard of Higher Education of the third (educational and scientific) level of higher education and educationally – scientific programs for the PhD education. The selection of an anti‐ plagiarism program for verification is carried out individually, taking into account: memorandums of the Ministry of Science and Education of Ukraine, methodological recommendations, the amount of material presented, technical aspects of time optimization, and economic factors. Empirical analysis of the results of anti‐plagiarism examination, implementation of academic integrity among students, researchers and specialists of some departments, theoretical and comparative analysis of scientific sources, generalization of pedagogical experience in designing courses and creating educational programs were used. The task of the academic ethics code involves the establishment of ethical norms and optimal relations in the academic environment, the affirmation of the basic principles of academic behavior, which must be observed by all members of the university community. Laying the basic foundations of knowledge regarding the key principles, methodology and measures for the implementation and provision of some academic integrity principles and high professional standards, prevention of academic integrity violations, compliance with the principles and generally accepted norms of ethical behavior, prevention of academic plagiarism in accordance with the Standard of Higher Education of the Third (Educational and Scientific) level of higher education for the (future) PhD education. After the implementation of the educational program "Information support, academic integrity and ethics of scientific research", it was software confirmed that the number of auto‐plagiarism and replications in the scientific works of applicants decreased from 14.8% in 2020 to 10.3% in 2023, which indicates the positive implementation of this educational program and updating methodological recommendations. However, the increase in the number of auto‐plagiarism among teachers and other researcher from 9.75% in 2020 to 12.2% in 2023 (р≤0.05) remains a negative phenomenon, which requires further research to find effective preventive measures. Learning the general principles of conducting research, applicants must familiarize themselves with the methods of collecting and analyzing the necessary information, which is provided by the implementation of the educational program for the acquisition of analytical competences necessary during the planning and creation of the dissertation research, for the formation of theoretical knowledge in postgraduate students, the practical skills acquisition and abilities to comply ethical and moral and legal principles when planning and performing scientific research involving humans and using small laboratory animals; peculiarities of patenting and drawing up reporting documentation; promoting the academic environment formation in which all member of the university community can engage in their activities in conditions of mutual respect and receiving positive emotions from work, study and conducting of scientific research; prevention, timely detection and elimination of controversial situations related to dishonest behavior in order to highest professionalstandards in allspheres of activity.
The principles of effective scientific communication and academic integrity occupy an important place in the modern scientific and educational process and are determined by mutual respect in the team of scientists, teachers and students. The best scientific works, including with the use of remote communication with a moderator (including the academic supervisor, the head of the course or department, the head of the laboratory and/or structural (separate) department of the university) are subject to discussion at scientific conferences and may be submitted to a public report (in particular, at professional conferences) and publication in university and other scientific publications. The purpose of our work was to improve some preventive measures based on current legislation, normative orders and regulations of the university, to create and implement (taking into account the experience of the examination of scientific and educational and methodological works) an educational discipline in accordance with the Standard of Higher Education of the third (educational and scientific) level of higher education and educationally – scientific programs for the PhD education. The selection of an anti‐ plagiarism program for verification is carried out individually, taking into account: memorandums of the Ministry of Science and Education of Ukraine, methodological recommendations, the amount of material presented, technical aspects of time optimization, and economic factors. Empirical analysis of the results of anti‐plagiarism examination, implementation of academic integrity among students, researchers and specialists of some departments, theoretical and comparative analysis of scientific sources, generalization of pedagogical experience in designing courses and creating educational programs were used. The task of the academic ethics code involves the establishment of ethical norms and optimal relations in the academic environment, the affirmation of the basic principles of academic behavior, which must be observed by all members of the university community. Laying the basic foundations of knowledge regarding the key principles, methodology and measures for the implementation and provision of some academic integrity principles and high professional standards, prevention of academic integrity violations, compliance with the principles and generally accepted norms of ethical behavior, prevention of academic plagiarism in accordance with the Standard of Higher Education of the Third (Educational and Scientific) level of higher education for the (future) PhD education. After the implementation of the educational program "Information support, academic integrity and ethics of scientific research", it was software confirmed that the number of auto‐plagiarism and replications in the scientific works of applicants decreased from 14.8% in 2020 to 10.3% in 2023, which indicates the positive implementation of this educational program and updating methodological recommendations. However, the increase in the number of auto‐plagiarism among teachers and other researcher from 9.75% in 2020 to 12.2% in 2023 (р≤0.05) remains a negative phenomenon, which requires further research to find effective preventive measures. Learning the general principles of conducting research, applicants must familiarize themselves with the methods of collecting and analyzing the necessary information, which is provided by the implementation of the educational program for the acquisition of analytical competences necessary during the planning and creation of the dissertation research, for the formation of theoretical knowledge in postgraduate students, the practical skills acquisition and abilities to comply ethical and moral and legal principles when planning and performing scientific research involving humans and using small laboratory animals; peculiarities of patenting and drawing up reporting documentation; promoting the academic environment formation in which all member of the university community can engage in their activities in conditions of mutual respect and receiving positive emotions from work, study and conducting of scientific research; prevention, timely detection and elimination of controversial situations related to dishonest behavior in order to highest professionalstandards in allspheres of activity.
Опис
Ключові слова
післядипломна освіта наукових працівників сфери охорони здоров’я, академічна доброчесність наукових досліджень, технічна експертиза, програмне забезпечення, Postgraduate education of health scientists, academic integrity of scientific research, technical expertise, software
Бібліографічний опис
Деякі аспекти впровадження навчальної дисципліни «Інформаційне забезпечення, академічна доброчесність і етика наукових досліджень» для підготовки здобувачів третього (освітньо‐наукового) рівня вищої освіти у медичному університеті [Текст] / А. Вергун, С. Ягело, О. Вергун, О. Олексюк // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. – № 4 (128). – С. 290–304. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2023.04/290‐304