Особливості дітей молодшого шкільного віку зі зниженим слухом в контексті виховання відповідальності
Вантажиться...
Дата
2023
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
У статті визначено особливості виховання відповідальності у дітей молодшого шкільного віку зі зниженим слухом. З’ясовано, що відповідальність розуміємо, як базову якість особистості, яка характеризується наявністю в дитини знань про моральні норми, сформованістю уявлень про сутність моральних обов’язків стосовно об’єктів і суб’єктів навколишнього середовища та самої себе. Обґрунтовано, що виховання відповідальності залежить від індивідуальних здібностей дитини, які, в свою чергу, активізують чи утруднюють прояв цієї якості. Констатовано, що для дитини зі зниженим слухом створено сприятливі передумови для виховання у них відповідальності як моральної якості.
The article defines the peculiarities of education of responsibility in children of primary school age with reduced hearing. It has been found that responsibility isunderstood as a basic personality quality, which is characterized by the child’s knowledge of moral norms, the formation of ideas about the essence of moral obligations in relation to objects and subjects of the environment and oneself. It is substantiated that the upbringing of responsibility depends on the individual abilities of the child, which, in turn, activate or hinder the manifestation of this quality. It has been established that for a child with reduced hearing, favorable conditions have been created for the education of responsibility as a moral quality.
The article defines the peculiarities of education of responsibility in children of primary school age with reduced hearing. It has been found that responsibility isunderstood as a basic personality quality, which is characterized by the child’s knowledge of moral norms, the formation of ideas about the essence of moral obligations in relation to objects and subjects of the environment and oneself. It is substantiated that the upbringing of responsibility depends on the individual abilities of the child, which, in turn, activate or hinder the manifestation of this quality. It has been established that for a child with reduced hearing, favorable conditions have been created for the education of responsibility as a moral quality.
Опис
Ключові слова
виховання, відповідальність, психічні процеси, діти зі зниженим слухом, молодший шкільний вік, upbringing, responsibility, mental processes, children with reduced hearing, younger school age
Бібліографічний опис
Давиденко О. Особливості дітей молодшого шкільного віку зі зниженим слухом в контексті виховання відповідальності [Текст] / О. Давиденко ; науковий керівник Т. Дегтяренко // Корекційна та інклюзивна освіта очима молодих науковців: збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол.: С. М. Кондратюк, Ю. А. Бондаренко, Т. М. Дегтяренко та ін.] . – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2023. – Вип. 11, т. 2. – С. 59–65.