Зародження та еволюція понять механіки у світлі покращення методики її викладання

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКорольов Сергій Васильович
dc.contributor.authorKorolov Serhii Vasylovych
dc.date.accessioned2019-10-04T08:31:00Z
dc.date.available2019-10-04T08:31:00Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractПропонується цикл нових комплексних підходів до покращення методики викладання механіки. Раніше запропоновані методи вдосконалення методики ще знаходяться в ужитку, але їх потенціал виявився майже вичерпаним у даний час. Має багатообіцяючі перспективи даний комплексний підхід, який базується на комплексному застосуванні масиву з декількох базових засад, які креативно та нестандартно комбінуються між собою в багатьох варіантах, у залежності від конкретної ситуації. До мінімального масиву засад входять такі, як: використання досвіду з історичної еволюції базових понять механіки; основні поняття з теорії інформації; застосування комп’ютерної техніки та навчальних програмних продуктів; створення великої множини математичних моделей; комбінаторне поєднання базових засад із метою одночасного використання декількох засобів для вирішення конкретної проблеми. Їх комплексне застосування повинне дати мультиплікативний ефект.uk_UA
dc.description.abstractA series of new approaches are proposed to improve methodology of teaching mechanics by making extensive use of the experience of the historical evolution of basic concepts of mechanics and dialectically related concepts in information theory, computer technology, and mathematical models. Their comprehensive application should have a multiple effect. The fact of transferring knowledge and useful information from one generation to next generation is very important. Qualified transfer of knowledge and skills to students is the essence of pedagogy. This is what promotes civilization and makes Homo sapiens from just human being. The process of knowledge accumulation and translation must be as effective as possible for the success of a particular civilization. Scientist Plato claimed that the head of a person was not an empty pot that neededs to be filled with something, but a torch that needed to be lit. Effective “torch burning” needs to be complemented by knowledge and pedagogical practice. The philosopher of Ancient Greece, Protagoras was convinced that man was a measure of all things, that is, people reflected society. Over time, in some peoples the amount of knowledge reached a certain critical limit, according to the laws of dialectics, the quantity passed into quality, scientific facts generalized and separated from religion and the arts, all science and mechanics continued to evolve and became more complicated as new information was accumulated. For a long time mechanics was one whole with mathematics, astronomy, science. The historical experience of development of mechanics and other sciences shows that the world around us can be regarded as a large “black box”, which civilized humanity is gradually exploring. In the process of research, we create different mathematical models of the internal structure of this box, the models are simple at first, then complicated. These models are gradually approaching the true structure of the world as a result of the gradual increase in information from researchers that they subsequently process. An array of scientists of different ages and different peoples can be seen as a kind of analog computer, in which each researcher is a separate processor, all these biological processors working together on a complex and large scale joint task. It is logical to assume that in teaching mechanics it will be useful to follow the historical sequence of development of concepts and ideas that arose in the process of development of ideas and evolution of mechanics. There is a good reason to believe that, when studying the concepts of mechanics in such a way, students will face a minimum of difficulties, i.e. there is a minimum of energy spent on learning and a multiplicative effect, if this were not the case, then the evolution of mechanics as a whole would go the other way.uk_UA
dc.identifier.citationКорольов, С. В. Зародження та еволюція понять механіки у світлі покращення методики її викладання [Текст] / С. В. Корольов // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. Є. Антонова та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2019. – № 5 (89). – С. 104–120.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2019.05/104-120
dc.identifier.orcid0000-0003-0206-6794
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/7564
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectеволюціяuk_UA
dc.subjectмеханікаuk_UA
dc.subjectматематична модель явищаuk_UA
dc.subjectтеорія інформаціїuk_UA
dc.subjectдіалектична взаємодіяuk_UA
dc.subjectкомбінаторне поєднанняuk_UA
dc.subjectмультиплікативний ефектuk_UA
dc.subjectevolutionuk_UA
dc.subjectmechanicsuk_UA
dc.subjectmathematical model of phenomenonuk_UA
dc.subjectinformation theoryuk_UA
dc.subjectdialectical interactionuk_UA
dc.subjectmultiplicative effectuk_UA
dc.titleЗародження та еволюція понять механіки у світлі покращення методики її викладанняuk_UA
dc.title.alternativeOrigin and Evolution of the Concepts of Mechanics in the Light of Improving the Methodology of Its Teachinguk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc37.013.2uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Koroliov_Zarodzhennia_ta_evoliutsiia_poniat.pdf
Розмір:
1.07 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології