Інноваційні підходи до організації та проведення уроків фізичної культури у старших класах ЗЗСО
Вантажиться...
Дата
2025
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
У статті здійснено аналіз сучасного стану організації уроків фізичної культури в загальноосвітніх навчальних закладах України та пошуку шляхів їх удосконалення через впровадження інноваційних технологій. Авторами статті акцентовано увагу на тому, що фізичне виховання відіграє ключову роль у формуванні здорового способу життя, фізичної підготовленості, соціальної активності та особистісного розвитку учнів. Разом з тим, у багатьох закладах загальної середньої освіти цей предмет залишається недооціненим через недоліки матеріально-технічної бази, обмеження у кількості годин, низький рівень методичної підготовки вчителів. Авторами статті визначено основну мету уроків фізичної культури – формування системи знань, умінь та навичок у сфері фізичного розвитку, збереження здоров’я та мотивації до регулярних занять фізичними вправами протягом усього життя. Зазначено важливість реалізації вимог Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти, який гарантує кожному учню право на якісну фізичну підготовку. У даній статті проаналізовано традиційні форми організації навчального процесу на уроках фізичної культури, виявлено їхні переваги та недоліки, особливо у старших класах, де потрібно враховувати індивідуальні особливості учнів. Зумовлено необхідність переходу до особистісно орієнтованого, індивідуалізованого підходу, який забезпечить більш високу мотивацію, ефективність та значущість уроків фізичної культури для учнів старших класів. Охарактеризовано різноманітні інноваційні технології: інтерактивні методи, модульне навчання, інтеграцію з іншими предметами, гейміфікацію, здоров’язберігальні технології. Наведено приклади їхнього використання на уроках фізичної культури, зокрема у старших класах, де важливо зберігати мотивацію учнів до занять спортом. Доведено, що використання мобільних додатків, тренувальних журналів, рейтингових систем, відео аналізу допомагає формувати в учнів старших класів навички самоконтролю, рефлексії, саморозвитку та усвідомлення фізичної культури як невід’ємної частини здорового способу життя.
The article analyzes the current state of organization of physical education lessons in general education institutions of Ukraine and searches for ways to improve them through the introduction of innovative technologies. The authors of the article emphasize that physical education plays a key role in the formation of a healthy lifestyle, physical fitness, social activity and personal development of students. At the same time, in many general secondary education institutions this subject remains underestimated due to the shortcomings of the material and technical base, limitations in the number of hours, and low level of methodological training of teachers. The authors of the article determine the main goal of physical education lessons – the formation of a system of knowledge, skills and abilities in the field of physical development, maintaining health and motivation for regular physical exercises throughout life. The importance of implementing the requirements of the State Standard of Basic and Complete General Secondary Education, which guarantees every student the right to highquality physical training, is noted. This article analyzes traditional forms of organizing the educational process in physical education lessons, reveals their advantages and disadvantages, especially in senior grades, where it is necessary to take into account the individual characteristics of students. The need to transition to a personally oriented, individualized approach is determined, which will ensure higher motivation, efficiency and significance of physical education lessons for senior students. Various innovative technologies are characterized: interactive methods, modular learning, integration with other subjects, gamification, health-saving technologies. Examples of their use in physical education lessons are given, in particular in senior grades, where it is important to maintain students' motivation to play sports. It is proven that the use of mobile applications, training journals, rating systems, video analysis helps to form in senior students the skills of self-control, reflection, self-development and awareness of physical education as an integral part of a healthy lifestyle.
The article analyzes the current state of organization of physical education lessons in general education institutions of Ukraine and searches for ways to improve them through the introduction of innovative technologies. The authors of the article emphasize that physical education plays a key role in the formation of a healthy lifestyle, physical fitness, social activity and personal development of students. At the same time, in many general secondary education institutions this subject remains underestimated due to the shortcomings of the material and technical base, limitations in the number of hours, and low level of methodological training of teachers. The authors of the article determine the main goal of physical education lessons – the formation of a system of knowledge, skills and abilities in the field of physical development, maintaining health and motivation for regular physical exercises throughout life. The importance of implementing the requirements of the State Standard of Basic and Complete General Secondary Education, which guarantees every student the right to highquality physical training, is noted. This article analyzes traditional forms of organizing the educational process in physical education lessons, reveals their advantages and disadvantages, especially in senior grades, where it is necessary to take into account the individual characteristics of students. The need to transition to a personally oriented, individualized approach is determined, which will ensure higher motivation, efficiency and significance of physical education lessons for senior students. Various innovative technologies are characterized: interactive methods, modular learning, integration with other subjects, gamification, health-saving technologies. Examples of their use in physical education lessons are given, in particular in senior grades, where it is important to maintain students' motivation to play sports. It is proven that the use of mobile applications, training journals, rating systems, video analysis helps to form in senior students the skills of self-control, reflection, self-development and awareness of physical education as an integral part of a healthy lifestyle.
Опис
Ключові слова
інноваційні підходи, фізична культура, старші класи, здоров’язберігаючі технології, цифрові технології, фітнес-трекери, мобільні додатки, innovative approaches, physical education, senior classes, healthsaving technologies, digital technologies, fitness trackers, mobile applications
Бібліографічний опис
Томенко О. Інноваційні підходи до організації та проведення уроків фізичної культури у старших класах ЗЗСО [Текст] / О. Томенко, В. Лисиціна // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2025. – № 4 (144). – С. 303–315. – DOI: 10.24139/2312-5993/2025.04/303-315