Студентська науково-дослідницька робота з теорії та методики навчання математики: зміст та критерії оцінювання

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПрус Алла
dc.contributor.authorШвець Василь
dc.contributor.authorPrus Alla
dc.contributor.authorShvets Vasyl
dc.date.accessioned2025-11-25T13:42:42Z
dc.date.available2025-11-25T13:42:42Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractПроведення Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт з теорії та методики навчання математики наражається на ряд труднощів, пов'язаних з відсутністю чітких вимог до змісту, структури та критеріїв оцінювання поданих робіт. Дослідження спрямоване на розв'язання проблеми об'єктивного та прозорого конкурсного відбору через розробку системи критеріїв оцінювання студентських науково-дослідницьких робіт. Використано теоретичні методи: аналіз, синтез, порівняння та узагальнення наукових джерел і нормативних документів щодо фахової підготовки вчителя математики; аналіз студентських науково-дослідницьких робіт минулих років; аналіз досвіду конкурсного відбору. Емпіричні методи включали інтерв'ювання викладачів вишів та студентів бакалаврату і магістратури. Експериментальною базою слугував багаторічний досвід проведення конкурсів студентських робіт. Визначено орієнтовний зміст і структуру науково-дослідницької студентської роботи, що включає вступ, мету і завдання, теоретичні засади, представлення результатів, висновки, анотацію та список джерел. Розроблено систему критеріїв оцінювання робіт (актуальність теми, новизна, практична значущість, дослідницький характер, рівень використання літератури, самостійність, якість оформлення) та критерії оцінювання захисту робіт. Систематизовано типові помилки студентів: методичні, змістові, структурні та технічні. Обґрунтовано доцільність продовження конкурсів як інструменту розвитку дослідницьких компетентностей майбутніх педагогів. Підтверджено необхідність уніфікації вимог до конкурсних робіт для забезпечення об'єктивного відбору. Запропоновані критерії потребують широкого обговорення у науково-педагогічному середовищі. Незважаючи на низьку участь студентів, освітня цінність конкурсів залишається високою.
dc.description.abstractThe All-Ukrainian competition of student research papers in the theory and methodology of mathematics teaching faces a number of difficulties related to the lack of clear requirements for the content, structure, and evaluation criteria of submitted papers. The study aims to solve the problem of objective and transparent competitive selection by developing a system of evaluation criteria for student research papers. Theoretical methods were used: analysis, synthesis, comparison, and generalization of scientific sources and regulatory documents on professional training of mathematics teachers; analysis of student research papers from previous years; analysis of competitive selection experience. Empirical methods included interviewing university lecturers and undergraduate and graduate students. The experimental base was the long-term experience of conducting student paper competitions. The approximate content and structure of a student's research paper were determined, including introduction, goals and objectives, theoretical foundations, presentation of results, conclusions, abstract, and a list of sources. A system of paper evaluation criteria was developed (topic relevance, novelty, practical significance, research character, level of literature use, independence, quality of design) and criteria for evaluating paper defense. Typical student mistakes were systematized: methodological, content-related, structural, and technical. The expediency of continuing competitions as a tool for developing research competencies of future teachers is substantiated. The need to unify requirements for competitive papers to ensure objective selection is confirmed. The proposed criteria require broad discussion in the scientific and pedagogical community. Despite low student participation, the educational value of competitions remains high.
dc.identifier.citationПрус, А. Студентська науково-дослідницька робота з теорії та методики навчання математики: зміст та критерії оцінювання [Текст] / А. Прус, В. Швець // Освіта. Інноватика. Практика : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [ред. рада: О. Боряк, М. Воскоглу, Т. Лукашова та ін.]. – Суми : [СумДПУ ім. А. С. Макаренка], 2025. – Т. 13, № 7. – С. 104–110. – DOI: https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol13i7-015
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.31110/2616-650X-vol13i7-015
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8869-2544
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2084-1336
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/17744
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренка
dc.subjectстудентська науково-дослідницька робота
dc.subjectтеорія та методика навчання математики
dc.subjectконкурс наукових робіт
dc.subjectкритерії оцінювання
dc.subjectмайбутній вчитель математики
dc.subjectдослідницькі компетентності
dc.subjectнауковий керівник
dc.subjectstudent research paper
dc.subjecttheory and methodology of mathematics teaching
dc.subjectscientific paper competition
dc.subjectevaluation criteria
dc.subjectfuture mathematics teacher
dc.subjectresearch competencies
dc.subjectscientific supervisor
dc.titleСтудентська науково-дослідницька робота з теорії та методики навчання математики: зміст та критерії оцінювання
dc.title.alternativeStudent Research Work on the Theory and Methodology of Teaching Mathematics: Content and Evaluation Criteria
dc.typeArticle
dc.udc.udc373.5.091.3:512
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Prus,Shvets_15.pdf
Розмір:
412 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Освіта. Інноватика. Практика