Передумови становлення шкільної біологічної освіти в Україні

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorНовикова Ніна
dc.contributor.authorNovykova Nina
dc.date.accessioned2019-04-17T06:03:02Z
dc.date.available2019-04-17T06:03:02Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractОкреслено необхідність упровадження нової парадигми освітньо-педагогічної діяльності в Україні. Розглянуто методологію дослідження шкільної біологічної освіти в аспекті орієнтирів європейського напряму освітнього розвитку, зокрема використання синергетики, системно-структурного та холістичного підходів. Розкрито сутність рівнів наукового знання; запропоновано холістичну модель шкільної біологічної освіти як основи для її періодизації в Україні впродовж ХХ - початку ХХІ століття.uk_UA
dc.description.abstractThe necessity of introducing a new paradigm of educational and pedagogical activity in Ukraine is outlined. The methodology of the study of school biological education in the aspect of orientation of the European direction of educational development, in particular the use of synergetic, systems-structural and holistic approaches, is considered. The essence of levels of scientific knowledge is revealed; the holistic model of school biological education as the basis for its periodization in Ukraine during the XX - the beginning of the XXI century was proposed. The conducted analysis proves that emergence and establishment of school biological education in Ukraine was facilitated by socio-economic and pedagogical background. During the XVIII century, the basic elements of many sciences were laid, the idea of unity, continuity and change of nature spread. In general, the XVIII century was a turning point in the development of natural science. It has been proved that school natural science covered a wide range of questions about various aspects of the properties of nature in its unity, the direction of studying which varied depending on socio-economic development and the level of scientific research. For centuries, the system of natural sciences defined the system of school science in this way: the Linnaean system of the natural sciences emerged as a descriptive-classification system of school science in the XIX century; C. Darwin's evolutionary system became the basis of constructing a new system of school science, which was under the influence of a certain didactic system. In the beginning, the system of school science from the didactic point of view was of a utilitarian nature. The prospects for further research are seen in the further study of development of school biological education as a system outlining its main trends since the early XX century and the possibility of introducing valuable elements in the development of the national school. Development of a new paradigm of education in Ukraine will facilitate the analysis of valuable elements of foreign experience in the aspect of pedagogical methodology and its implementation into the practice of education institutions. The use of systems, structural, synergetic and holistic approaches has revealed the need for research in other general- scientific logical and methodological approaches (dialectical, axiological, acmeological, activity, competence), which will enable further historiographical investigations of the periodization of natural education in Ukraine.uk_UA
dc.identifier.citationНовикова, Н. Передумови становлення шкільної біологічної освіти в Україні [Текст] / Н. Новикова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. Є. Антонова та ін.]. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2018. – № 9 (83). – С. 156–175.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2018.09/156-175
dc.identifier.orcid0000-0002-4284-2332
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/7193
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectшкільна біологічна освітаuk_UA
dc.subjectперіодизаціяuk_UA
dc.subjectметодологіяuk_UA
dc.subjectсинергетикаuk_UA
dc.subjectсистемністьuk_UA
dc.subjectхолістичний підхідuk_UA
dc.subjectschool biological educationuk_UA
dc.subjectperiodizationuk_UA
dc.subjectmethodologyuk_UA
dc.subjectsynergeticsuk_UA
dc.subjectsystemicuk_UA
dc.subjectholistic approachuk_UA
dc.titleПередумови становлення шкільної біологічної освіти в Україніuk_UA
dc.title.alternativePrerequisites for the Formation of School Biological Education in Ukraineuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc37.01:57(477)uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Новикова.pdf
Розмір:
5.22 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології