Психологічні засади навчання школярів в інклюзивному освітньому середовищі

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЩетина Тетяна
dc.contributor.authorShchetyna Tetiana
dc.contributor.authorГашенко Олена
dc.contributor.authorHashenko Olena
dc.date.accessioned2024-10-16T11:03:36Z
dc.date.available2024-10-16T11:03:36Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractСтаття розкриває важливість урахування інклюзивного підходу в освітньому процесі закладу загальної середньої освіти; окреслює інклюзію як освітню парадигму, що базується на світоглядних орієнтирах соціальної інклюзії та є складовою стратегії розвитку демократичного суспільства, оскільки спирається на доступність забезпечення якості навчання і виховання, рівноправність. У ній зазначено, що важливим у навчанні дітей з особливими освітніми потребами є урахування психологічних засад організації навчального процесу, зокрема психічного розвитку кожного школяра, що забезпечить повноцінний розвиток учнів і впливатиме на їхню адаптацію в соціальному середовищі.
dc.description.abstractThe article reveals the importance of taking into account the inclusive approach in the educational process of the general secondary education institution; outlines inclusion as an educational paradigm based on worldview orientations of social inclusion and is a component of the development strategy of a democratic society, as it is based on the availability of ensuring the quality of education and upbringing, equality. It states that it is important in the education of children with special educational needs to take into account the psychological foundations of the organization of the educational process, in particular the mental development of each student, which will ensure the full development of students and affect their adaptation in the social environment. It is justified that during the educational activities of special children it is necessary to rely on the unique capabilities of each participant of the inclusive educational environment. The article provides information that the psycho‐emotional atmosphere within the learning group depends on the personality of the teacher and his flexible leadership style, an accessible learning environment is created, and the principles of favorable communication, partnership and cooperation are implemented. It also states that various strategies and methods of psychological assistance should be used in conducting educational activities in inclusive classes: diagnosis, counseling, training. It is noted that among the main psychological foundations in the educational process of children is interaction with parents, as they are the key partners of educators in the child's education. It is outlined the need to support schoolchildren in their efforts to perform various tasks independently, which will provide opportunities for stimulation and self‐development of the student. It was found that staying in comfortable conditions of a favorable social environment will help preserve the physical and emotional state of the schoolboy.
dc.identifier.citationЩетина Т. Психологічні засади навчання школярів в інклюзивному освітньому середовищі [Текст] / Т. Щетина, О. Гашенко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2024. – № 4 (138). – С. 45–54. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2024.04/045‐054
dc.identifier.doi10.24139/2312‐5993/2024.04/045‐054
dc.identifier.orcid0000‐0001‐8615‐7620
dc.identifier.orcid0009‐0008‐6815‐589X
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/15788
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С.Макаренка
dc.subjectінклюзивне середовище
dc.subjectінклюзивний освітній простір
dc.subjectдіти з особливими освітніми потребами
dc.subjectпарадигма
dc.subjectпсихологічні засади
dc.subjectосвітня система
dc.subjectаксіологія
dc.subjectстратегія розвитку
dc.subjectinclusive environment
dc.subjectinclusive educational space
dc.subjectchildren with special educational needs
dc.subjectparadigm
dc.subjectpsychological foundations
dc.subjecteducational system
dc.subjectaxiology
dc.subjectdevelopment strategy
dc.titleПсихологічні засади навчання школярів в інклюзивному освітньому середовищі
dc.title.alternativePsychological Basis of Education of School Students in An Inclusive Educational Environment
dc.typeArticle
dc.udc.udc376.3.14‐121
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Shchetyna Tetiana.pdf
Розмір:
328.59 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології