Use of Online Platforms in the Formation of Foreign Language Competence of Students of Higher Education Institutions

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorDanyliuk Serhii Semenovych
dc.contributor.authorДанилюк Сергій Семенович
dc.date.accessioned2026-06-24T11:44:05Z
dc.date.available2026-06-24T11:44:05Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractThis paper explores the effectiveness of online platforms in developing foreign language competence among students in higher education institutions, within the context of the digital transformation of the educational environment. It emphasizes the importance of integrating information and communication technologies into foreign language teaching as a strategy to enhance the quality, accessibility, and adaptability of education. The study also delves into modern scientific approaches to leveraging digital educational resources, especially within blended and distance learning frameworks. A combination of theoretical and empirical methods was applied, encompassing literature analysis, surveys, pedagogical observation, and quasi-experiments. The research involved 60 students from nonphilology majors, divided into experimental and control groups. The experimental group received training through online platforms such as Moodle, Quizlet, and Google Classroom. Findings revealed that incorporating online platforms positively influences students’ foreign language competence. Specifically, it boosts their motivation, encourages autonomy, and improves speaking abilities. Notably, significant progress was observed in receptive speech activities, although productive skill development requires further methodological enhancements. Additionally, the study highlights that the success of using online platforms hinges on several factors: the digital competence of participants in the learning process, the quality of instructional design, and the level of technical complexity associated with these tools.
dc.description.abstractУ статті розглянуто питання ефективності застосування онлайн-платформ у процесі формування іншомовної компе- тентності студентів вищих навчальних закладів в умовах цифрової трансформації освітнього середовища. Акцентовано увагу на значущості інтеграції інформаційно-комунікаційних технологій у процес навчання іноземних мов як на інструменті, що сприяє підвищенню якості, доступності та гнучкості освіти. Проведено аналіз сучасних наукових підходів до викорис- тання цифрових освітніх ресурсів, зокрема в контексті змішаного та дистанційного навчання. Дослідження базується на використанні комплексу теоретичних і емпіричних методів, таких як аналіз наукової літератури, анкетування, педагогічне спостереження та квазіексперимент. У ньому взяли участь 60 студентів нефілологічних спеціальностей, які були розподілені на контрольну та експериментальну групи. Для учасників експериментальної групи навчальний процес реалізовувався із впрова- дженням онлайн-платформ Moodle, Quizlet і Google Classroom. Отримані результати підтвердили позитивний вплив викорис- тання онлайн-платформ на формування іншомовної компетентності студентів. Зокрема, це сприяло зростанню мотивації до навчання, розвитку автономності та вдосконаленню мовленнєвих навичок. Найбільші покращення відмічено у розвитку рецептивних видів мовленнєвої діяльності, тоді як формування продуктивних навичок усе ще потребує додаткової методичної підтримки. У дослідженні встановлено, що ефективність застосування онлайн-платформ залежить від рівня цифрової ком- петентності учасників освітнього процесу, якості педагогічного дизайну і комплексного підходу до їх інтеграції у навчання
dc.identifier.citationDanyliuk S. Use of Online Platforms in the Formation of Foreign Language Competence of Students of Higher Education Institutions [Текст] / S. Danyliuk // Слобожанський науковий вісник. Серія Філологія : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України ; Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; гол. ред. О. М. Рудь ; редкол.: Т. О. Алексахіна, О. О. Балабан, Л. М. Горболіс [та ін.]. – Одеса : Видавничий дім «Гельветика», 2026. – Вип. 13. – С. 89–92. – DOI: https://doi.org/10.32782/philspu/2026.13.13
dc.identifier.doi10.32782/philspu/2026.13.13
dc.identifier.orcid0000-0002-0656-2413
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/18528
dc.language.isoen
dc.subjectforeign language competence
dc.subjectonline platforms
dc.subjectdigital learning
dc.subjectblended learning
dc.subjectdistance learning
dc.subjecthigher education
dc.subjectforeign languages learning
dc.subjectstudent motivation
dc.subjectautonomous learning
dc.subjectdigital technologies
dc.subjectіншомовна компетентність
dc.subjectонлайн-платформи
dc.subjectцифрове навчання
dc.subjectзмішане навчання
dc.subjectдистанційне навчання
dc.subjectвища освіта
dc.subjectнавчання іноземних мов
dc.subjectмотивація студентів
dc.subjectавтономне навчання
dc.subjectцифрові технології
dc.titleUse of Online Platforms in the Formation of Foreign Language Competence of Students of Higher Education Institutions
dc.title.alternativeВикористання онлайн-платформ у формуванні іншомовної компетентності студентів закладів вищої освіти
dc.typeArticle
dc.udc.udc378:811.111’243:004
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Danyliuk S..pdf
Розмір:
434 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Слобожанський науковий вісник. Серія Філологія