Психолого-педагогічні аспекти цифровізації процесу навчання математичних дисциплін в умовах війни

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorДзюба М. В.
dc.contributor.authorDziuba M. V.
dc.contributor.authorТимків І. Р.
dc.contributor.author Tymkiv I. R.
dc.contributor.authorБабчук Е. Р.
dc.contributor.author Babchuk E. R.
dc.date.accessioned2024-09-26T10:26:11Z
dc.date.available2024-09-26T10:26:11Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractУ статті висвітлюється питання цифровізації процесу навчання математичних дисциплін в умовах війни. В цьому дослідженні розглянуто різні психолого-педагогічні аспекти цифровізації освіти та її вплив на навчальний процес. Цифрові технології відкривають безліч можливостей для покращення навчання та розвитку студентів, сприяючи розвитку критичного мислення, підвищенню мотивації та зниженню тривоги. Крім того, вони дозволяють індивідуалізувати навчальний процес та забезпечують доступ до якісної та достовірної інформації. Зрештою, цифрові технології стають ключовим інструментом у формуванні цифрової компетентності та саморозвитку в сучасному світі. Мета статті – розглянути особливості процесу навчання математичних дисциплін в умовах війни з урахуванням психолого-педагогічних аспектів цифровізації освіти. Стаття знайомить із методами активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів та реалізації прикладної спрямованості при вивченні математичних дисциплін. Досліджено особливості навчальнопізнавальної діяльності студентів. Запропоновано шляхи активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів у процесі навчання під час дистанційного та змішаного навчання, за умови врахування психолого-педагогічних аспектів цифровізації навчання. Проаналізовано використання в освітній діяльності сервісів та платформ для дистанційного навчання та їх доцільність в умовах війни. Відзначені виклики цифровізації освіти в умовах війни, включаючи доступ до інтернету, забезпечення електроенергією, кібербезпеку, а також необхідність підтримки та навчання педагогів для використання цифрових технологій. Загалом цифровізація освіти може відіграти важливу роль у наданні доступу до освіти в умовах війни та допомогти зберегти освітні можливості для людей, які живуть у зоні конфлікту.
dc.description.abstractThe article highlights the issue of digitalization of the process of teaching mathematical disciplines in wartime conditions. This study examines various psychological and pedagogical aspects of digitalization of education and its impact on the educational process. Digital technologies offer many opportunities to improve student learning and development by fostering critical thinking,increasing motivation, and reducing anxiety. In addition, they allow for individualization of the educational process and provide access to high-quality and reliable information. After all, digital technologies are becoming a key tool in the formation of digital competence and self-development in the modern world. The purpose of the article is to consider the peculiarities of the process of teaching mathematical disciplines in the conditions of war, taking into account the psychological and pedagogical aspects of digitalization of education. The article introduces the methods of activating the educational and cognitive activity of students and the implementation of applied orientation in the study of mathematical disciplines. Peculiarities of educational and cognitive activity of students were studied. Ways to activate the educational and cognitive activity of students in the learning process during distance and mixed learning are proposed, provided that the psychological and pedagogical aspects of digitization of learning are taken into account. The use of services and platforms for distance learning in educational activities and their expediency in war conditions are analyzed. Challenges of digitization of education in wartime conditions are noted, including access to the Internet, electricity supply, cyber security, as well as the need to support and train teachers to use digital technologies. In general, the digitalization of education can play an important role in providing access to education in war and help preserve educational opportunities for people living in conflict zones.
dc.identifier.citationДзюба М. Психолого-педагогічні аспекти цифровізації процесу навчання математичних дисциплін в умовах війни [Текст] / М. Дзюба, І. Тимків, Е. Бабчук // Актуальні питання природничо-математичної освіти : збірник наукових праць. Вип. 1 (23) / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [ред. рада.: М. І. Бурда, Л. В. Кондрашова, М. Гарнер, В. Б. Мілушев та ін.]. – Суми : [СумДПУ імені А. С. Макаренка], 2024. –.С. 175–180. – DOI: 10.5281/zenodo.12187258
dc.identifier.doi10.5281/zenodo.12187258
dc.identifier.orcid0000-0003-2579-9157
dc.identifier.orcid0000-0353-3132-2100
dc.identifier.orcid0009-0004-1385-845X
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/15589
dc.language.isouk
dc.subjectматематичні дисципліни
dc.subjectцифрові технології
dc.subjectформування вмінь
dc.subjectматематична модель
dc.subjectприкладні задачі
dc.subjectактивізація навчально-пізнавальної діяльності студентів
dc.subjectmathematical disciplines
dc.subjectdigital technologies
dc.subjectformation of skills
dc.subjectmathematical model
dc.subjectapplied problems
dc.subjectactivation of educational and cognitive activity of students
dc.titleПсихолого-педагогічні аспекти цифровізації процесу навчання математичних дисциплін в умовах війни
dc.title.alternativePsychological and Pedagogical Aspects of the Digitalization of the Process of Teaching Mathematical Disciplines in the Conditions of War
dc.typeArticle
dc.udc.udc378.091.3:5
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Dziuba M. V..pdf
Розмір:
645.42 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Актуальні питання природничо-математичної освіти