Предметна компетентність учнів як ключовий орієнтир навчання історії у загальноосвітній школі
Вантажиться...
Дата
2021
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
В статті проаналізовано основні напрями та зміст формування конкретних історичних знань, розвиток критичного мислення, здатність розглядати суспільні явища в історичних умовах, осмислювати зв‘язки між історією і сучасним життям
.
The article analyzes the main directions and content of the formation of specific historical knowledge, the development of critical thinking, the ability to view social phenomena in historical conditions, to understand the connections between history and modern life.
The article analyzes the main directions and content of the formation of specific historical knowledge, the development of critical thinking, the ability to view social phenomena in historical conditions, to understand the connections between history and modern life.
Опис
Ключові слова
історичні компетентності, історичний час, простір, інформація, інтерпретація, оцінка історичних постатей, historical competence, historical time, space, information, evaluation of historical figures
Бібліографічний опис
Бабенко В. Предметна компетентність учнів як ключовий орієнтир навчання історії у загальноосвітній школі [Текст] / В. Бабенко // Теорія та методика навчання суспільних дисциплін : науково-педагогічний журнал / МОН України, СумДПУ імені А. С. Макаренка ; [за заг. ред. О. В. Михайличенко]. – Суми : СумДУ імені А. С. Макаренка, 2020. – № 1(8). – С. 46–50