Організація роботи в малих групах при виконанні міні-проектів з фізики
Вантажиться...
Дата
2014
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
У статті показано, що у навчальному процесі, побудованому на його інтегративній моделі, створені всі необхідні умови для організації в цілому або використанні окремих етапів проектного методу навчання; вказано на шляхи удосконалення проектного методу. У процесі проектування від учнів вимагається не тільки виявлення, а й обґрунтування окремих істотних ознак компонента. Тому, формуючи цілісне уявлення про компоненти змісту шкільного курсу фізики, можна обмежитися системою запитань, які відіграють роль пізнавальних завдань, розв’язуючи які в малих групах, учні отримують одну або декілька істотних ознак компонента. Вказуються найбільш раціональні шляхи формування й використання у процесі навчання узагальнених систем самостійних робіт учнів, спрямованих на розвиток їх творчої активності, самостійності, мислення.
Опис
Ключові слова
проектне навчання, міні-проект, бригада, учнівський проект, цикл навчального процесу, навчальний процес, компонент, інтегративна модель, навчальна проблема
Бібліографічний опис
Каленик, М. В. Організація роботи в малих групах при виконанні міні-проектів з фізики [Текст] / М. В. Каленик // Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Серія педагогічна / [редкол.: П. С. Атаманчук (голова, наук. ред.) та ін.]. – Кам’янець-Подільський : Кам’янець-Подільський національний університет імені І. Огієнка, 2014. – Вип. 20. – С. 19–21.