Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/1780
Title: Організація роботи в малих групах при виконанні міні-проектів з фізики
Other Titles: The Organization of Work in Small Groups in Carrying Out Mini-Projects in Physics
Authors: Каленик, Михайло Вікторович
Kalenyk, Mykhailo Viktorovych
Keywords: проектне навчання
міні-проект
бригада
учнівський проект
цикл навчального процесу
навчальний процес
компонент
інтегративна модель
навчальна проблема
training project
brigade
loop learning process
component
educational problem
mini-project
student project
learning process
integrative model
Issue Date: 2014
Citation: Каленик, М. В. Організація роботи в малих групах при виконанні міні-проектів з фізики [Текст] / М. В. Каленик // Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Серія педагогічна / [редкол.: П. С. Атаманчук (голова, наук. ред.) та ін.]. – Кам’янець-Подільський : Кам’янець-Подільський національний університет імені І. Огієнка, 2014. – Вип. 20. – С. 19–21.
Abstract: У статті показано, що у навчальному процесі, побудованому на його інтегративній моделі, створені всі необхідні умови для організації в цілому або використанні окремих етапів проектного методу навчання; вказано на шляхи удосконалення проектного методу. У процесі проектування від учнів вимагається не тільки виявлення, а й обґрунтування окремих істотних ознак компонента. Тому, формуючи цілісне уявлення про компоненти змісту шкільного курсу фізики, можна обмежитися системою запитань, які відіграють роль пізнавальних завдань, розв’язуючи які в малих групах, учні отримують одну або декілька істотних ознак компонента. Вказуються найбільш раціональні шляхи формування й використання у процесі навчання узагальнених систем самостійних робіт учнів, спрямованих на розвиток їх творчої активності, самостійності, мислення.
The article shows that the educational process built on its integrative model, all necessary conditions for the organization as a whole or use separate stages of project teaching method; Set on ways to improve the design method. In the design process required students to not only detect but also study some essential features of the component. Therefore, creating a holistic view of the components of the content of school physics course, the system can be limited to questions which play the role of cognitive tasks that solving in small groups, students receive one or more of the essential features of the component. Identifies the most rational ways of forming and usage in learning generalized system of independent work of students aimed at developing their creative activity, independence of thought.
URI: http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/1780
Appears in Collections:Статті

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
36795-69890-1-SM.pdf322,49 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.