Стан медичної освіти США на початку ХХ ст.

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКуліченко Алла Костянтинівна
dc.contributor.authorKulichenko Alla Kostiantynivna
dc.date.accessioned2018-11-21T13:41:45Z
dc.date.available2018-11-21T13:41:45Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractУ статті зосереджено увагу на стані медичної освіти США на початку ХХ ст. Зокрема, представлено педагогічні ідеї Ф. Біллінгза щодо покращення медичної освітньої парадигми та погляди А.Флекснера щодо тогочасної ситуації в медичній освіті. Також з’ясовано, що в Америці окрім алопатичних медичних шкіл (навчальних закладів традиційної медицини) існували приватні (комерційні) та сектантські медичні школи. До останніх належали гомеопатична, еклектична, фізіомедична та остеопатична школи. У дослідженні подано коротку характеристику зазначених сектантських медичних шкіл (за А. Флекснером).uk_UA
dc.description.abstractIn the early 20th century, American medical education experienced severe crises and needed upgrading. Many US medical professionals and educators offered their views concerning future reforms, with F. Billings, and A. Flexner among them. For his part, F. Billings proposed many important pedagogical decisions to address the existing problems in education, and two options of duration of medical education – six years and seven years. Moreover, F. Billings and A. Flexner considered proprietary and sectarian medical schools to be a future challenge for the American medical education. Such educational establishments were found for profit and authority. Additionally, these educational establishments practiced such doctrines as homeopathy, eclecticism, physiomedicine, osteopathy, etc., as opposed to allopathic medicine. The aim of the paper is to highlight the situation in the American medical education in the early 20th century, particularly to focus on proprietary and sectarian medical schools. In this paper, the author deals with such methods as heuristic and bibliographic ones – to identify and systematize historical and pedagogical literature concerning the research; biographical method – to study and analyze the content of F. Billings’s and A. Flexner’s pedagogical views on to the situation in the American medical education in the early 20th century; pedagogical reconstruction – to reproduce historical and pedagogical reality due to the functioning of proprietary and sectarian medical schools. According to A. Flexner, there were four types of sectarian medical schools: homeopathic, eclectic, physiomedical, and osteopathic ones. It should be stressed that sectarian medical schools were the first medical educational establishments that trained women. Nevertheless, proprietary and sectarian medical schools had weak points, such as lack of unification in terms of entry requirements, poor material and technical base, abandoned and dirty buildings, incompetent academic staff, low tuition fee, almost no practical classes, insufficient clinical education, etc. These factors led to the closure of almost all proprietary and sectarian medical schools, with the osteopathic one being the exception. As for the prospects of further research, we are going to highlight the preconditions of the reform in the American medical education in the early 20th century, and to point out Flexner’s recommendations in the context of the medical educational paradigm (based on the work “Medical education in the United States and Canada: a report to the Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching”, 1910).uk_UA
dc.identifier.citationКуліченко, А. Стан медичної освіти США на початку ХХ ст. [Текст] / А. Куліченко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. Є. Антонова та ін.]. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2018. – № 6 (80). – С. 25–36.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2018.06/025-036
dc.identifier.orcid0000-0003-1469-3816
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/5859
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectамериканська медична освітаuk_UA
dc.subjectпедагогічні поглядиuk_UA
dc.subjectФ. Біллінгзuk_UA
dc.subjectА. Флекснерuk_UA
dc.subjectприватна (комерційна) медична школаuk_UA
dc.subjectсектантська медична школаuk_UA
dc.subjectгомеопатиuk_UA
dc.subjectеклектикиuk_UA
dc.subjectфізіомедикиuk_UA
dc.subjectостеопатиuk_UA
dc.subjectAmerican medical educationuk_UA
dc.subjectpedagogical viewsuk_UA
dc.subjectF. Billingsuk_UA
dc.subjectA. Flexneruk_UA
dc.subjectproprietary medical schooluk_UA
dc.subjectsectarian medical schooluk_UA
dc.subjecthomeopathistsuk_UA
dc.subjecteclecticsuk_UA
dc.subjectphysiomedicalsuk_UA
dc.subjectosteopathsuk_UA
dc.titleСтан медичної освіти США на початку ХХ ст.uk_UA
dc.title.alternativeAmerican Medical Education: Situation іn the Early 20th Centuryuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc37:61+(73) «19/...»uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Kulichenko.pdf
Розмір:
1002.74 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології