Cooperation and Academic Exchanges Between Ukrainian and Chinese Universities: the Methodological Specificity of Research
Вантажиться...
Дата
2023
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С.Макаренка
Анотація
The article is devoted to highlighting the research methodology chosen for the study of cooperation and academic exchanges between Ukrainian and Chinese universities. The aim of the article is as follows: to substantiate the research methods chosen for the study of cooperation and academic exchanges development between Ukrainian and Chinese univer‐ sities. The article presents the results of analysis of scientific and pedagogical literature on the problem under research. It is justified that a multidisciplinary research approach is necessary to examine the growing trend of internationalised academic exchanges and cooperation between Chinese and Ukrainian universities, and this research offers a thorough analysis from the perspectives of sociology, educational policy, history, and other academic fields. In this study a variety of particular research methods, such as case studies, background analyses, qualitative research, and literature research are employed. Analysing significant educational policies and legal documents is a crucial part of the literature research approach for comprehending educational collaboration. The background analysis seeks to comprehend and clarify the context, background, and pertinent elements of the research issue. Qualitative research methodologies can be used to investigate the evolution of academic exchanges and cooperation between Chinese and Ukrainian universities, providing insight into the requirements and motives of these universities about cooperation and educational exchanges. The case study method looks closely and thoroughly at a particular situation to carry out an extensive, thorough, and in‐depth analysis of a particular example, such as an occasion, group, person, or social phenomena.
Стаття присвячена висвітленню методології дослідження, обраної для вичення співпраці та академічних обмінів між українськими та китайськими університетами. Метою статті є обґрунтування методів, обраних для дослідження розвитку співпраці та академічних обмінів між університетами України та Китаю. У статті наведено результати аналізу науково‐ педагогічної літератури з досліджуваної проблеми. Обґрунтована, що мультидисциплінарний дослідницький підхід необхідний для вивчення зростаючої тенденції щодо інтернаціоналізації академічних обмінів і співпраці між китайськими та українськими університетами. І це дослідження пропонує висвітлення ретельного аналізу цього явища з перспективи соціології, освітньої політики, історії та інших наукових галузей. У дослідженні використовуються різноманітні методи дослідження, такі як кейс‐метод, контекстний аналіз, якісні методи дослідження та аналіз літератури. Аналіз важливих політичних рішень у сфері освіти і правових документів є важливою частиною аналізу джерельної бази для розуміння співпраці в освіті. Аналіз контексту має на меті сприяти розумінню його особливостей і відповідних елементів проблеми дослідження. Методи якісного дослідження можна використати для вивчення розвитку академічних обмінів і співпраці між китайськими та українськими університетами, з усвідомленням вимог і мотивів університетів щодо розвитку співпраці та освітніх обмінів. Метод кейсів дозволяє уважно і ретельно розглянути конкретну ситуацію, щоб провести широкий, ретельний і глибокий аналіз конкретного прикладу для вивчення окремого випадку, групи, особи або соціального явища.
Стаття присвячена висвітленню методології дослідження, обраної для вичення співпраці та академічних обмінів між українськими та китайськими університетами. Метою статті є обґрунтування методів, обраних для дослідження розвитку співпраці та академічних обмінів між університетами України та Китаю. У статті наведено результати аналізу науково‐ педагогічної літератури з досліджуваної проблеми. Обґрунтована, що мультидисциплінарний дослідницький підхід необхідний для вивчення зростаючої тенденції щодо інтернаціоналізації академічних обмінів і співпраці між китайськими та українськими університетами. І це дослідження пропонує висвітлення ретельного аналізу цього явища з перспективи соціології, освітньої політики, історії та інших наукових галузей. У дослідженні використовуються різноманітні методи дослідження, такі як кейс‐метод, контекстний аналіз, якісні методи дослідження та аналіз літератури. Аналіз важливих політичних рішень у сфері освіти і правових документів є важливою частиною аналізу джерельної бази для розуміння співпраці в освіті. Аналіз контексту має на меті сприяти розумінню його особливостей і відповідних елементів проблеми дослідження. Методи якісного дослідження можна використати для вивчення розвитку академічних обмінів і співпраці між китайськими та українськими університетами, з усвідомленням вимог і мотивів університетів щодо розвитку співпраці та освітніх обмінів. Метод кейсів дозволяє уважно і ретельно розглянути конкретну ситуацію, щоб провести широкий, ретельний і глибокий аналіз конкретного прикладу для вивчення окремого випадку, групи, особи або соціального явища.
Опис
Ключові слова
China, education system, globalization, higher education, international collaboration, international education, research methods, research on academic exchanges and cooperation development, students, Ukraine, university, university faculty, Китай, система освіти, глобалізація, вища освіта, міжнародна співпраця, міжнародна освіта, методи дослідження, дослідження розвитку академічних обмінів і співпраці, студенти, Україна, університет, викладачі університету
Бібліографічний опис
Mukan N. Cooperation and Academic Exchanges Between Ukrainian and Chinese Universities: the Methodological Specificity of Research [Техt] / N. Mukan, Van Yisiuan // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. – № 10 (134). – С. 201–209. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2023.10/201‐209