Selected Methodological Aspects of Future Teacher Training for Inclusive Education

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorМалишевська Ірина
dc.contributor.authorMalyshevska Iryna
dc.date.accessioned2022-01-27T12:03:40Z
dc.date.available2022-01-27T12:03:40Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractУ статті розглянуто проблему підготовки майбутнього вчителя до роботи в умовах інклюзивної освіти. Здійснено компаративний аналіз досвіду підготовки педагогічних фахівців до роботи в умовах інклюзивної освіти в США. Аналіз досліджень зарубіжних науковців доводить, що розбудова інклюзивної освіти в Україні потребує ефективної системної підготовки майбутніх учителів до роботи в умовах інклюзивної освіти. Окреслено прогресивні напрями підготовки американських учителів. Визначено, що зарубіжний досвід підготовки вчителів для інклюзивної освіти у США оптимізує вдосконалення вітчизняної освітньої системи відповідно до потреб дітей з особливими освітніми потребами. У контексті нової освітньої практики інклюзивної освіти та досліджень американських науковців, актуальним є вдосконалення підготовки майбутніх учителів до роботи в умовах освітньої інклюзії шляхом наповнення навчальних дисциплін новим інклюзивно зорієнтованим змістом. Запропоновано багатопредметний підхід підготовки майбутніх учителів до роботи в умовах інклюзивної освіти на засадах інтеграції інклюзії у зміст загальних навчальних курсів та методик фахових дисциплін. Завдання багатопредметного підходу реалізували на базі системотвірних технологій навчання, зорієнтованих на підготовку майбутніх учителів до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивної освіти. Установлено, що практична реалізація багатопредметного підходу сприяла підвищенню ефективності підготовки майбутніх учителів у закладах вищої педагогічної освіти до роботи в умовах інклюзивної освіти. Здійснене дослідження не вичерпує всіх аспектів окресленої проблеми. Перспективу подальших досліджень вбачаємо у розв’язанні проблеми підготовки психологічних кадрів до роботи в умовах інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами.uk_UA
dc.description.abstractIn the article the issue of future teacher training for inclusive education is considered. Comparative analysis of such specialists’ training in USA is conducted. Innovative trends in American teacher training are characterized. It is stressed that the experience of foreign countries in teacher training for inclusive education encourages modernization of Ukrainian educational system with the purpose of paying more attention to the children with special educational needs. The analysis of future teachers’ readiness for the implementation of innovations in inclusive education shows their insufficient level. The multidisciplinary approach founded on integration of inclusive content of education in competence-based format is suggested. It is found out that practical implementation of a multidisciplinary approach enhances efficiency of future teacher training for inclusive education in higher educational establishments.uk_UA
dc.identifier.citationMalyshevska, I. Selected Methodological Aspects of Future Teacher Training for Inclusive Education [Text] / I. Malyshevska // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2021. – № 4 (108). – С. 155–165. – DOI: 10.24139/2312-5993/2021.04/155-165.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2021.04/155-165
dc.identifier.orcid0000-0003-0889-2552
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/11971
dc.language.isoenuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectдіти з особливими освітніми потребамиuk_UA
dc.subjectінклюзивна освітаuk_UA
dc.subjectзміст навчанняuk_UA
dc.subjectтехнології навчанняuk_UA
dc.subjectпідготовка майбутніх учителів для інклюзивної освітиuk_UA
dc.subjectбагатопредметний підхідuk_UA
dc.subjectкомпетентнісний підхідuk_UA
dc.subjectінтеграціяuk_UA
dc.subjectкомпаративний аналізuk_UA
dc.subjectchildren with special educational needsuk_UA
dc.subjectinclusive educationuk_UA
dc.subjectcontent of educationuk_UA
dc.subjectlearning technologiesuk_UA
dc.subjectfuture teacher training for inclusive educationuk_UA
dc.subjectmultidisciplinary approach,uk_UA
dc.subjectcompetence-based approachuk_UA
dc.subjectintegrationuk_UA
dc.subjectcomparative analysisuk_UA
dc.titleSelected Methodological Aspects of Future Teacher Training for Inclusive Educationuk_UA
dc.title.alternativeВибрані методичні аспекти підготовки майбутніх учителів до роботи в умовах інклюзивної освітиuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.018.8:373.011.3-051}:376uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Malyshevska.pdf
Розмір:
967.57 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології