Eсоlogical and Mathematical Modeling Tools Usage in Natural Sciences Teachers Training

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСтепанюк Алла Василівна
dc.contributor.authorStepaniuk Alla Vasylivna
dc.contributor.authorГуменюк Галина
dc.contributor.authorHumeniuk Halyna
dc.contributor.authorГарматій Наталія
dc.contributor.authorHarmatii Nataliia
dc.contributor.authorГрубінко Василь Васильович
dc.contributor.authorHrubinko Vasyl Vasylovych
dc.date.accessioned2022-12-30T08:36:16Z
dc.date.available2022-12-30T08:36:16Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractThe article deals with the the state of applying the modelling method in training future Natural Sciences teachers. The peculiarities of modelling and forecasting as methods of teaching and research activity in training future Natural Sciences teachers (Biology, Ecology, Chemistry, Natural Sciences) are explored. The expediency of their application as means of introduction into the educational process the principle of "learning through research", which ensures the organization of educational process on the basis of research activities and the involvement of students in scientific work is substantiated. Examples of using ecological and mathematical modelling tools in the organization of education and scientific work of postgraduate students in the field of 014 Secondary Education, Biology, Natural Sciences, 101 Ecology and Rational Use of Natural Environment are provided. Modelling the state and forecasting the development of hydroecosystems by means of fuzzy sets on the basis of input and output parameters, presented both quantitatively and qualitatively, are highlighted. Forecasting the development of ecosystems is realised based on the theory of stochastic processes and the theory of chains by Markov tools usage. The method of developing students' competence to use ecological-mathematical modeling is offered. It involves a combination of students' academic and research activities, their classroom and independent work. A list of the disciplines in which it is expedient to familiarize students with the indicated method is singled out. The mentioned methodology enables integration of biological, ecological and mathematical disciplines and information technologies in the complex study of natural processes. It stimulated the development of master students’ ability to integrate the perception (vision) of environmental problems, the formation of strategic research skills.uk_UA
dc.description.abstractДосліджено стан використання методу моделювання в процесі підготовки майбутніх учителів природничих дисциплін. Висвітлено особливості застосування моделювання та прогнозування як методів навчально-дослідницької діяльності та наукового пізнання при підготовці майбутніх учителів природничих дисциплін (біологія, екологія, хімія, природничі науки). Обгрунтовано доцільність їх застосування як засобів впровадження в освітній процес принципу «навчання через дослідництво», що забезпечує організацію освітнього процесу на засадах пошуково-дослідницької діяльності та залучення студентів до наукової роботи. Наведено приклади використання інструментарію економіко-математичного моделювання в організації наукової роботи магістрів напряму підготовки 014 Середня освіта Біологія, Природничі науки, 101 Екологія та раціональне використання природного середовища при моделюванні: стану і прогнозуванні розвитку гідроекосистем із застосовуванням інструментарію нечітких множин на основі вхідних та вихідних параметрів, представлених як в кількісному, так і в якісного вимірах; впливу чинників (гідрофізичних, гідрохімічних та токсикологічних показників) на стійкість екосистем на основі кореляційнорегресійного аналізу. Прогнозування розвитку екосистем здійснювалось на основі теорії стохастичних процесів інструментарієм ланцюгів Маркова. Запропоновано методику формування у студентів умінь використовувати еколого-математичне моделювання. Вона передбачає поєднання навчальної, навчально-дослідної та дослідницької діяльності студентів, їх аудиторної та самостійної роботи. Виокремлено перелік дисципліни, на яких доцільно знайомити студентів із зазначеним методом. Використання зазначеної методики дозволило забезпечити інтеграцію біологічних, екологічних та математичних дисциплін та інформаційних технологій у комплексному вирішенні проблеми.Це стимулювало розвиток у магістрів уміння цілісного сприйняття (бачення) проблем довкілля, формування стратегічних дослідницьких умінь.uk_UA
dc.identifier.citationStepanyuk, A. Eсоlogical and Mathematical Modeling Tools Usage in Natural Sciences Teachers Training [Text] / A. Stepanyuk, H. Humeniuk, N. Garmatiy, V. Hrubinko // Освіта. Інноватика. Практика : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [ редакційна рада: О. В. Семеніхіна, З. Бак, М. П. Вовк та ін.]. – Суми : [СумДПУ ім. А. С. Макаренка], 2019. – Вип. № 1 (5) – С. 6–16.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/12715
dc.language.isoenuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectteacher traininguk_UA
dc.subjectintegrationuk_UA
dc.subjecttoolsuk_UA
dc.subjectmodellinguk_UA
dc.subjectforecastinguk_UA
dc.subjectпідготовка вчителівuk_UA
dc.subjectінтеграціяuk_UA
dc.subjectінструментарійuk_UA
dc.subjectмоделюванняuk_UA
dc.subjectпрогнозуванняuk_UA
dc.titleEсоlogical and Mathematical Modeling Tools Usage in Natural Sciences Teachers Traininguk_UA
dc.title.alternativeВикористання інструментарію еколого-математичного моделювання в процесі підготовки вчителів природничих дисциплінuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc519.688 +371.214.46uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Stepanyuk.pdf
Розмір:
1.29 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Освіта. Інноватика. Практика