Реалізація інтеграційного підходу навчання молодших школярів в освітньому просторі Нової української школи

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorМуращенко Олена
dc.contributor.authorMurashchenko Olena
dc.date.accessioned2023-02-20T12:56:25Z
dc.date.available2023-02-20T12:56:25Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractУ статті визначено й теоретично обґрунтовано комплекс дидактичних принципів, що забезпечують успішність ідей реалізації інтеграційного підходу навчання молодших школярів в освітньому просторі Нової української школи; розглянуто інтеграцію в освіті як багаторівневий феномен, що представлено міжпредметним, внутрішньопредметним, міжособистісним та внутрішньоособистісним її видами; окреслено шляхи, що модифікують організацію освітнього процесу в межах інтеграційного підходу. Автором передбачено перспективу подальших досліджень в апробації презентованих ідей організації інтегрованого навчання в початковій школі.uk_UA
dc.description.abstractThe article defines and theoretically substantiates a set of didactic principles that ensure the success of the ideas of implementing an integrated approach to teaching junior schoolchildren in the educational space of the New Ukrainian School. Theoretical research methods such as analysis of psychological and pedagogical, educational and methodological literature, instructional and normative documents are used to clarify, compare and contrast the views of Ukrainian and foreign scientists on the research problem. Integration in education is considered as a multilevel phenomenon, which is represented by interdisciplinary, intradisciplinary, interpersonal and intrapersonal types. Based on this, the ways that modify organization of the educational process within the integration approach are outlined. Particular attention is paid to the principles of scientific and life orientation, personal direction of study, the principles of formation of generalized knowledge and methods of action, problems, system, reflection and dialogue. The means of building integrated learning and features of its implementation in the context of content, procedural and organizational aspects are considered. At the same time, the peculiarities of the ideas of thematic and activity approaches are revealed, implementation of which is an integral part of the conceptual framework that allows successful implementation of integrated learning in primary education. The peculiarities of taking into account the didactic principle of activity, which involves the awareness of students during the independent search in research activities, where there is a need to face real difficulties of life situations, the solution of which allows to form not only a new scientific worldview, but also readiness to apply it. The author envisages the prospect of further research in testing the presented ideas of the organization of integrated learning of primary school students in primary school.uk_UA
dc.identifier.citationМуращенко О. Реалізація інтеграційного підходу навчання молодших школярів в освітньому просторі Нової української школи [Текст] / О. Муращенко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2022. – № 2 (116). – С. 46–56. – DOI: 10.24139/2312-5993/2022.02/046-056uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2022.02/046-056
dc.identifier.orcid0000-0002-5887-1752 РОІ
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/13013
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectНова українська школаuk_UA
dc.subjectінтеграційний підхідuk_UA
dc.subjectінтегроване навчанняuk_UA
dc.subjectміжпредметна інтеграціяuk_UA
dc.subjectвнутрішньопредметна інтеграціяuk_UA
dc.subjectміжособистісна інтеграціяuk_UA
dc.subjectвнутрішньоособистісна інтеграціяuk_UA
dc.subjectмолодші школяріuk_UA
dc.subjectучитель початкових класівuk_UA
dc.subjectNew Ukrainian Schooluk_UA
dc.subjectintegration approachuk_UA
dc.subjectintegrated learninguk_UA
dc.subjectinterdisciplinary integrationuk_UA
dc.subjectintradisciplinary integrationuk_UA
dc.subjectinterpersonal integrationuk_UA
dc.subjectintrapersonal integrationuk_UA
dc.subjectjunior schoolchildrenuk_UA
dc.subjectprimary school teacheruk_UA
dc.titleРеалізація інтеграційного підходу навчання молодших школярів в освітньому просторі Нової української школиuk_UA
dc.title.alternativeImplementation of the Integration Approach to Teaching Primary School Pupils in the Educational Space of the New Ukrainian School.uk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc373.3.091.212.014.3-044.247(477)(045)uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
REALIZATSIIA INTEHRATSIINOHO.pdf
Розмір:
951.18 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології