Особливості підготовки майбутніх вчителів природничо- математичних дисциплін до дизайну освітнього середовища

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorДінжос Р. В.
dc.contributor.authorDinzhos R. V.
dc.contributor.authorМанькусь І. В.
dc.contributor.authorMankus I. V.
dc.contributor.authorНедбаєвська Л. С.
dc.contributor.authorNedbaievska L. S.
dc.contributor.authorДармосюк В. М.
dc.contributor.authorDarmosiuk V. M.
dc.date.accessioned2023-02-17T07:27:29Z
dc.date.available2023-02-17T07:27:29Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractУ статті запропоновано нестандартні форми педагогічної освіти, які спрямовані на формування та розвиток дизайнерських якостей майбутнього вчителя природничо- математичних дисциплін. Дослідження проводилося на базі механіко-математичного факультету Миколаївського національного університету ім. В. О. Сухомлинського в рамках роботи студентоцентрованого навчально-практичного центру при кафедрі фізики та математики. В процесі дослідження використовувались наступні методи: педагогічний експеримент, абстрактно – логічний і графічний методи; методи аналізу та синтезу, аналогії, порівняння; математичне моделювання, педагогічне прогнозування. Модернізація форм педагогічної освіти дає можливість значно підвищити рівень сформованості дизайнерських якостей здобувачів освіти, забезпечити якісно новий рівень інженерно – технічної та технологічної підготовки, уможливлює осучаснення освітніх програм підготовки майбутніх вчителів природничо-математичних дисциплін. Практичне значення дослідження полягає у створенні елементів інноваційної наукової інфраструктури на кафедрі фізики та математики з метою підготовки конкурентно спроможних фахівців для ринку освітніх послуг. Запровадження нестандартних форм педагогічної освіти дає можливість забезпечити максимальне наближення психолого-педагогічної та методичної підготовки здобувачів до умов практичної фахової діяльності, а також формувати їх дизайнерські якості, розвиток яких відбувається в результаті формування здібностей: будувати умозаключення у вигляді гіпотез, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, завдяки яким стає можливим з’ясування ланцюга «минуле – нинішнє – майбутнє», передбачати свій педагогічний вплив на діяльність учнів, планувати і проводити експеримент. Перспективним напрямком подальших досліджень є осучаснення змісту методів та форм вищої педагогічної освіти відповідно до вимог професійного стандарту та соціального замовлення.uk_UA
dc.description.abstractThe article proposes non-standard forms of pedagogical education, which provide the formation of design qualities of the future teacher of natural sciences and mathematics. The study was conducted on the basis of the Faculty of Mechanics and Mathematics of V. O. Sykhomlynsky National University of Mykolayiv in the framework of the student-centered educational and practical center at the Department of Physics and Mathematics. The following methods were used in the research process: pedagogical experiment, abstract - logical and graphic methods; methods of analysis and synthesis, analogy, comparison; mathematical modeling, pedagogical forecasting. Modernization of forms of pedagogical education makes it possible to significantly increase the level of formation of students’ design qualities, to provide a qualitatively new level of engineering - technical and technological training, allows the modernization of educational training programs for future teachers of natural sciences and mathematics. The practical significance of the study is to create elements of innovative scientific infrastructure at the Department of Physics and Mathematics in order to train competitive professionals for the market of educational services. The introduction of non-standard forms of pedagogical education makes it possible to ensure the maximum approximation of psychological, pedagogical and methodological training of applicants to the conditions of practical professional activity, as well as to form design qualities, the development of which occurs as a result of skills: to build inferences in the form of hypotheses , thanks to which it becomes possible to clarify the chain "past - present - future", to predict their pedagogical influence on the activities of students, to plan and conduct an experiment. A promising area of further research is to modernize the content of higher pedagogical education in accordance with the requirements of the professional standard and the social order.uk_UA
dc.identifier.citationОсобливості підготовки майбутніх вчителів природничо- математичних дисциплін до дизайну освітнього середовища [Текст] / Р. Дінжос, І. Манькусь, Л. Недбаєвська, В. Дармосюк // Актуальні питання природничо-математичної освіти : збірник наукових праць / МОН України, СумДПУ імені А. С. Макаренка ; [ред. рада: М. І. Бурда, М. Гарнер, О. І. Мельников та ін.]. – Суми : СумДУ імені А. С. Макаренка, 2022.– Вип. 2 (20). – С. 108–116. – DOI: 10.5281/zenodo.7426726uk_UA
dc.identifier.doi10.5281/zenodo.7426726
dc.identifier.orcid0000-0003-3275-8249
dc.identifier.orcid0000-0001-6118-4614
dc.identifier.orcid0000-0003-1105-2642
dc.identifier.orcid0000-0002-7118-6821
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/12992
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectосвітнє середовищеuk_UA
dc.subjectдизайн освітнього середовищаuk_UA
dc.subjectдизайнерські якостіuk_UA
dc.subjectSTEM-майданчикuk_UA
dc.subjectSTEM-центрuk_UA
dc.subjectстудентоцентроване навчанняuk_UA
dc.subjectсоціальний проектuk_UA
dc.subjectпедагогіка партнерстваuk_UA
dc.subjectосвітня діяльністьuk_UA
dc.subjecteducational environmentuk_UA
dc.subjecteducational environment designuk_UA
dc.subjectdesign qualitiesuk_UA
dc.subjectSTEM- platformuk_UA
dc.subjectSTEM- centeruk_UA
dc.subjectstudent-centered learninguk_UA
dc.subjectsocial projectuk_UA
dc.subjectpartnership pedagogyuk_UA
dc.subjecteducational activitiesuk_UA
dc.titleОсобливості підготовки майбутніх вчителів природничо- математичних дисциплін до дизайну освітнього середовищаuk_UA
dc.title.alternativeFeatures of the Training of Future Teachers of Science and Mathematical Disciplines for the Design of the Educational Environmentuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.091.3:5uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
OSOBLYVOSTI PIDHOTOVKY.pdf
Розмір:
695.52 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Актуальні питання природничо-математичної освіти