Принципы изучения дисциплин лингвистического цикла в вузе

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПахненко Ірина Іванівна
dc.contributor.authorPakhnenko Iryna Ivanivna
dc.date.accessioned2018-10-11T12:51:05Z
dc.date.available2018-10-11T12:51:05Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractЦель статьи состоит в описании системы и путей реализации общедидактических и специальных принципов, определяющих специфику профессиональной лингвистической подготовки будущих учителей-словесников. Методы исследования: теоретический анализ литературы, обобщение методического опыта, описательный метод. Указанный компонент системы преподавания рассматривается с учетом традиционных установок и новых тенденций в вузовском лингвистическом образовании. Предметом дальнейшего обсуждения могут стать вопросы формирования у магистрантов представлений о принципах изучения дисциплин лингвистического цикла в вузе как неотъемлемой части профессиональной компетенции будущего преподавателя.uk_UA
dc.description.abstractThe aim of the article is to describe the system and ways of implementation of the general-democratic and special principles that determine the specificity of professional linguistic training of the future teachers of Literature. In order to achieve this goal, the following research methods were used: theoretical analysis of literature on the topic, generalization of methodological experience, descriptive method. This component of the teaching system is considered taking into account traditional attitudes and new trends in university linguistic education. Thus, the article describes general didactic principles that are traditionally outlined in the didactics: principles of scientific character of obtained knowledge, conscientiousness, continuity and prospects, accessibility and feasibility, the principle of the professional orientation of linguistic courses. Special principles are divided into two groups: 1) linguistic methods that are traditionally distinguished in science (structural-semantic, the principle of systemic and functional character, inter-level and intra-level relationships, the principles of historicism, comparison); 2) the principles defined by a new – anthropocentric – paradigm in linguistics (cultural, cognitive principle). These basic theoretical positions determine all other components of the teaching system: volume of the educational material and the degree of its scientific-theoretical complexity, selection of linguistic concepts, choice of methods of teaching, forms of organization of the educational process, information methodological and material-technical support for the preparation of the future teachers of philology, control system, etc. Taking into account the presented system of principles of studying the disciplines of the linguistic cycle, a model of training of a specialist in literature is being built at the university. Therefore, knowledge and observance of these principles is an integral part of professional competence of the university teacher. The subject of further discussion may be the questions of formation of the future teachers of the university by undergraduates – ideas about the principles described in the article.uk_UA
dc.identifier.citationПахненко, И. Принципы изучения дисциплин лингвистического цикла в вузе [Текст] / И. Пахненко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. Є. Антонова та ін.]. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2018. – № 4 (78). – С. 155–172.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2018.04/155-172
dc.identifier.orcid0000-0002-5880-703X
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/5553
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectдисциплины лингвистического циклаuk_UA
dc.subjectобщедидактические принципыuk_UA
dc.subjectспециальные принципыuk_UA
dc.subjectантропоцентрическая парадигма в языкознанииuk_UA
dc.subjectпрофессиональная компетенция преподавателяuk_UA
dc.subjectdisciplines of linguistic cycleuk_UA
dc.subjectgeneral didactic principlesuk_UA
dc.subjectspecial principlesuk_UA
dc.subjectanthropocentric paradigm in language-studyuk_UA
dc.subjectprofessional competence of the teacheruk_UA
dc.titleПринципы изучения дисциплин лингвистического цикла в вузеuk_UA
dc.title.alternativePrinciples оf Studying the Subjects оf Linguistic Cycle аt the Universityuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.147: [81-11:37.026]uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Pakhnenko.pdf
Розмір:
1020.25 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології