Стан опрацювання проблеми організації виховної роботи в закладах середньої освіти великої британії у сучасному науковому дискурсі
Вантажиться...
Дата
2020
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
У статті розкрита проблема організації виховної роботи в закладах середньої освіти Великої Британії у працях вітчизняних на зарубіжних науковців. Висвітлено різні погляди педагогів на виховання в закладах середньої освіти Великої Британії, основна увага яких зосереджується на вихованні моральних якостей дітей, організації сімейного виховання дітей у Великій Британії. У статті показано роль сучасної британської сім’ї у вихованні дітей. Зазначено, що інтегративною складовою є орієнтація на виховання особистості з розвиненим естетичним світоглядом, який ґрунтується на загальнолюдських цінностях і пріоритетах. Відображено патріотичне виховання, що сприяє критичному діалогу і демократичного процесу, здатне об’єднати людей у всьому різноманітті багатонаціонального суспільства. Продемонстровано гендерне виховання учнів закладів середньої освіти у Великій Британії.
The article reveals the problem of organizing the educational work in secondary schools of Great Britain in the works of national and foreign scientists, different views of teachers on education in secondary schools in the UK, the main focus of which is on the upbringing of moral qualities of children, organization of family education in Great Britain. The article shows the role of the modern British family in the upbringing of children, notes that the integrative component is the focus on the upbringing of a person with a developed aesthetic worldview, which is based on the universal values and priorities. It reflects a patriotic education that promotes critical dialogue and the democratic process, capable of uniting people in all the diversity of a multinational society. The article demonstrates gender education of secondary school students in Great Britain. Now the role of research is growing, that focuses on the study of educational work in the light of the global context. It is advisable to shift the emphasis in the analysis of educational systems of European countries, expanding the range of studies from a narrow national dimension to a more holistic, complete description, involving the international educational aspect. A thorough analysis of foreign and national scientific discourse on the organization of educational work in secondary education institutions in the UK and reflects the comparative pedagogical systems of education, can serve as a basis for the necessary educational transformations in Ukraine, aimed at improving the efficiency and quality of educational activities.
The article reveals the problem of organizing the educational work in secondary schools of Great Britain in the works of national and foreign scientists, different views of teachers on education in secondary schools in the UK, the main focus of which is on the upbringing of moral qualities of children, organization of family education in Great Britain. The article shows the role of the modern British family in the upbringing of children, notes that the integrative component is the focus on the upbringing of a person with a developed aesthetic worldview, which is based on the universal values and priorities. It reflects a patriotic education that promotes critical dialogue and the democratic process, capable of uniting people in all the diversity of a multinational society. The article demonstrates gender education of secondary school students in Great Britain. Now the role of research is growing, that focuses on the study of educational work in the light of the global context. It is advisable to shift the emphasis in the analysis of educational systems of European countries, expanding the range of studies from a narrow national dimension to a more holistic, complete description, involving the international educational aspect. A thorough analysis of foreign and national scientific discourse on the organization of educational work in secondary education institutions in the UK and reflects the comparative pedagogical systems of education, can serve as a basis for the necessary educational transformations in Ukraine, aimed at improving the efficiency and quality of educational activities.
Опис
Ключові слова
виховна робота, заклади середньої освіти, Велика Британія, діти, освіта, educational work, secondary education institutions, Great Britain, children, education
Бібліографічний опис
Швиденко. В. Стан опрацювання проблеми організації виховної роботи в закладах середньої освіти великої британії у сучасному науковому дискурсі [Текст] / В. Швиденко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2020. – № 9 (103). – С. 458–468. – DOI: 10.24139/2312-5993/2020.09/458-468.