Структура інтегральної компетентності майбутніх викладачів мистецьких дисциплін

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorХмелевська Інга Олексіївна
dc.contributor.authorKhmelevska Inha Oleksiivna
dc.date.accessioned2019-12-07T07:31:21Z
dc.date.available2019-12-07T07:31:21Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractУ статті досліджено структуру інтегральної компетентності майбутніх викладачів мистецьких дисциплін, як мета-кваліфікаційного конструкту, функція якого полягає в координації процесів актуалізації та формуванні компетентностей, відповідно до мети та завдань варіативно-творчого процесу мистецької освіти. У результаті аналізу наукової літератури визначено, що таку структуру складають мотиваційно-самокоригувальний, компетентнісно-адаптаційний, методично-персоналізований, творчо-інтерпретаційний компоненти. Подальші дослідження передбачають визначення методологічних засад методики формування інтегральної компетентності майбутніх викладачів мистецьких дисциплін.uk_UA
dc.description.abstractThe article explores the structure of integral competence of future teachers of art disciplines as a meta-qualification construct whose function is to coordinate the processes of updating and forming competences in accordance with the goals and objectives of the variative-creative process of artistic education. Conducted analysis of scientific literature with subsequent systematization of the information obtained made it possible to establish that the competences of future teachers of art disciplines are called upon to ensure the artistic educational process, the conceptual dominant of which is interpretation of works of art. It is determined that interpretation (performing and pedagogical) presupposes the existence of a formed set of competences that provides the opportunity to comprehend the meanings of a work of art at an interdisciplinary level, as well as the capability, intention and ability to organize the artistic-educational process taking into account individual age, perceptual psychological, personal, competence and other features of its subjects. The mentioned qualities and skills are traditionally studied by scientists in the framework of the motivational, cognitive, reflexive and activity components of the competences. However, the structure of integral competence, as a meta-qualification construct, in addition to the content of the mentioned components, includes components that provide coordination of the dynamic processes of formation and updating of the competences of future teachers of art disciplines. Such components were identified in the process of the study, by indexing the competence sphere of the mentioned specialists using the “Integrated Operating System (IOS)” by K. Wilber. As a result, it is determined that the integral competence of future art teachers is a synergetic construct that implements the coordinating function in four projections of the quadrants of the integral operating system of K. Wilber, and consists of motivational-self-correcting, competence-adaptive, methodological-personalized, creative interpretative components. Further research involves determination of the methodological foundations of the methodology for the formation of the integral competence of future teachers of art disciplines.uk_UA
dc.identifier.citationХмелевська, І. О. Структура інтегральної компетентності майбутніх викладачів мистецьких дисциплін [Текст] / І. О. Хмелевська // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. Є. Антонова та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2019. – № 7 (91). – С. 304–316.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2019.07/304-316
dc.identifier.orcid0000-0001-9129-2173
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/8221
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectінтегральна компетентністьuk_UA
dc.subjectмайбутні викладачі мистецьких дисциплінuk_UA
dc.subjectструктурні компонентиuk_UA
dc.subjectміждисциплінарністьuk_UA
dc.subjectмистецько-творчий освітній процесuk_UA
dc.subjectкомпетентностіuk_UA
dc.subjectінтерпретаціяuk_UA
dc.subjectintegral competenceuk_UA
dc.subjectfuture teachers of art disciplinesuk_UA
dc.subjectstructural componentsuk_UA
dc.subjectinterdisciplinarityuk_UA
dc.subjectinterpretationuk_UA
dc.subjectartistic-creative educational processuk_UA
dc.subjectcompetencesuk_UA
dc.titleСтруктура інтегральної компетентності майбутніх викладачів мистецьких дисциплінuk_UA
dc.title.alternativeThe Structure of Integral Competence of Future Teachers of Art Disciplinesuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378+371.13+373.67uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Khmelevska.pdf
Розмір:
1.09 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології