Методичний складник професійного розвитку науково-педагогічного працівника

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЯрошенко Ольга
dc.contributor.authorYaroshenko Olha
dc.date.accessioned2020-06-18T09:39:59Z
dc.date.available2020-06-18T09:39:59Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractУ статті визначено роль методичної складової професійного розвитку науковопедагогічних працівників у забезпеченні якості вищої освіти. Проаналізовано актуальні дослідження інтерактивних методів навчання, на підставі чого встановлено, що їх використання не носить системного характеру, а в рекомендаціях щодо впровадження інтерактивного навчання групова навчальна діяльність не позиціонується як основна форма організації освітньої діяльності студентів і учнів. Здійснено порівняння інтерактивного й пояснювально-ілюстративного навчання. Обґрунтовано, що фронтальна, індивідуальна та групова форми організації навчальної діяльності здобувачів освіти мають різні можливості ,для застосування інтерактивних методів навчання. Доведено, що групова навчальна діяльність, в основу якої закладено спілкування по ліній « добувач освіти – здобувачі освіти», найбільш придатна для інтерактивного навчання. Показано, що науково-педагогічних працівників вітчизняних закладів вищої освіти недооцінюють значення групової навчальної діяльності у підготовці здобувачів вищої освіти, їхня викладацька діяльність в методичному аспекті потребує опанування методикою організації і впровадження інтерактивного навчання з використанням групової навчальної діяльності. Виявлено приріччя між об’єктивною потребою закладів вищої освіти у постійному професійному розвитку науково-педагогічних працівників і недостатнім розробленням теоретичних основ та навчального забезпечення формування в них методичного компонента професійної компетентності. Запропоновано один із способів розв’язання зазначеного протиріччя у процесі професійного розвитку викладачів, який стосується змістово-процесуального забезпечення діяльності групових суб’єктів навчання. Наведено приклад практичного занятті трьохелементної структури, на якому використовується групова навчальна діяльність тих, хто навчається.uk_UA
dc.description.abstractThe role of methodical component of professional development of scientific and pedagogical workers in ensuring the quality of higher education is defined in the article. The actual researches of interactive teaching methods are analyzed, on the basis of which it is established that their use is not systematic in nature, and in the recommendations for the implementation of interactive learning group educational activities are not positioned as the main form of organization of educational activities of students and students. Comparison of interactive and explanatory illustrative training. It is substantiated that the frontal, individual and group forms of organization of educational activities of educational recipients have different opportunities for the use of interactive teaching methods. It is proved that group educational activity, which is based on communication on the lines of "education seeker - education seekers", is most suitable for interactive learning. It is shown that scientific-pedagogical workers of domestic higher education institutions underestimate the importance of group educational activity in the preparation of higher education applicants, their teaching activity in the methodological aspect requires mastering the methodology of organization and implementation of interactive learning using group educational activities. A discrepancy was found between the objective need for higher education institutions in the continued professional development of scientific and pedagogical staff and the insufficient development of theoretical foundations and educational support for the formation of a methodological component of professional competence in them. One way of solving this contradiction in the process of professional development of teachers, which concerns the substantive and procedural support of the activity of group subjects of learning, is suggested. An example of a practical exercise of a three-element structure is used, which uses group educational activities of students.uk_UA
dc.identifier.citationЯрошенко, О. Г. Методичний складник професійного розвитку науково-педагогічного працівника [Текст] / О. Г. Ярошенко // Актуальні питання природничо-математичної освіти : збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [голова редкол. О. С. Чашечникова ; редкол.: В. Г. Бевз, Н. В. Бровка, В. Ватсон та ін.]. – Суми : [СумДПУ імені А. С. Макаренка], 2019. – Вип. 2 (14). – С. 35–42. – DOI: 10.5281/zenodo.3669041.uk_UA
dc.identifier.doi10.5281/zenodo.3669041
dc.identifier.orcid0000-0003-1555-0526
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/8959
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectнауково-педагогічний працівникuk_UA
dc.subjectпрофесійний розвитокuk_UA
dc.subjectметодичний складникuk_UA
dc.subjectінтерактивні методи навчанняuk_UA
dc.subjectгруповий суб’єкт навчальної діяльностіuk_UA
dc.subjectгрупова навчальна діяльністьuk_UA
dc.subjectвикладанняuk_UA
dc.subjectнавчанняuk_UA
dc.subjectscientific and pedagogical workeruk_UA
dc.subjectprofessional developmentuk_UA
dc.subjectmethodical componentuk_UA
dc.subjectinteractive teaching methodsuk_UA
dc.subjectgroup subject of educational activityuk_UA
dc.subjectgroup educational activityuk_UA
dc.subjectteachinguk_UA
dc.subjecttraininguk_UA
dc.titleМетодичний складник професійного розвитку науково-педагогічного працівникаuk_UA
dc.title.alternativeThe Methodological Component of the Professional Development of Scientific and Pedagogical Workersuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.001uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Yaroshenko_Metodychnyi.pdf
Розмір:
478.36 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Актуальні питання природничо-математичної освіти