Теоретико-методичні засади формування управлінської компетентності майбутніх керівників закладів освіти в умовах змішаної форми організації навчання
Вантажиться...
Дата
2026
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
У статті здійснено теоретичний аналіз проблеми формування управлінської компетентності (УК) майбутніх керівників (МК) закладів освіти (ЗО) в умовах змішаного навчання. Актуальність дослідження зумовлена сучасними трансформаційними процесами в освітній галузі України, зокрема цифровізацією освіти, реформуванням системи управління, інтеграцією в систему європейської освіти, а також викликами, пов’язаними з пандемією COVID-19 та воєнним станом. За таких умов підвищуються вимоги до професійної підготовки (ПП) МК ЗО, котрі повинні володіти комплексом управлінських, цифрових, комунікативних і лідерських компетентностей. Проаналізовано наукові підходи до трактування поняття «управлінська компетентність» як інтегративно-особистості характеристики майбутнього керівника, що поєднує професійні знання, управлінські вміння, навички стратегічного мислення, комунікативні здібності, мотиваційно-ціннісні орієнтації та його здатність до інноваційно-управлінської діяльності. Обґрунтовано, що ефективне формування УК МК ЗО потребує системного поєднання теоретичних підходів (компетентнісного, системного, діяльнісного, особистісно-орієнтованого та акмеологічного). У дослідженні наголошено на великому потенціалі змішаного навчання, котре розглядаємо як ефективну форму організації освітнього процесу із поєднанням традиційно-аудиторних занять та дистанційно-освітніх технологій. Зазначено, що такий формат сприяє індивідуалізації ПП, розвитку цифрової грамотності, формуванню навичок самоорганізації, тайм-менеджменту та ефективній комунікації в онлайн- та офлайн-середовищах. Особливу увагу приділено методичному забезпеченню процесу формування УК, яке охоплює використання інтерактивних методів навчання, проєктної діяльності, цифрових освітніх технологій, педагогічної практики та рефлексивно-аналітичної діяльності. Доведено, що інтеграція сучасних педагогічних технологій і цифрових інструментів у процес ПП сприяє формуванню здатності МК ЗО ефективно провадити УД, приймати виважені педагогічно-стратегічні рішення, організовувати роботу педагогічного колективу та забезпечувати якість освітнього процесу. Зроблено висновок, що формування УК МК ЗО в умовах змішаного навчання є комплексним і системно організованим процесом, який забезпечує сучасну підготовку управлінців, здатних сповна адаптуватися до сучасних потреб та викликів управління освітнім середовищем.
Опис
Ключові слова
заклади вищої освіти, управлінська компетентність, майбутній керівник закладу освіти, змішане навчання, професійна підготовка, освітній процес
Бібліографічний опис
Цибульський Н. Теоретико-методичні засади формування управлінської компетентності майбутніх керівників закладів освіти в умовах змішаної форми організації навчання [Текст] / Н. Цибульський // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2026. – № 1 (147). – С. 146–155. – DOI: 10.24139/2312-5993/2026.01/146-155