Методичні аспекти запровадження медіаграмотності під час вивчення української мови в старших класах

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКумеда Олена Павлівна
dc.contributor.authorKumeda Olena Pavlivna
dc.contributor.authorСтолбцова Аріна
dc.contributor.authorStolbtsova Arina
dc.date.accessioned2026-01-28T08:49:48Z
dc.date.available2026-01-28T08:49:48Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractМедіаграмотність є однією з ключових компетентностей сучасної людини, необхідною для свідомого сприйняття, аналізу та критичного осмислення інформаційного простору. В умовах поширення цифрових технологій та соціальних мереж важливість розвитку медіаграмотності значно зростає. Інтеграція цієї компетентності в процес викладання української мови в старших класах сприяє розвитку критичного мислення, формуванню навичок аналізу медіатекстів та протидії дезінформації. Метою дослідження є розробка методичних підходів до впровадження медіаграмотності у навчальний процес. Дослідження базується на методах аналізу медіатек-стів, виявлення маніпулятивних технік, застосування фактчекінгу та критичного аналізу інформаційних джерел. У рамках роботи розроблено комплекс вправ, що включає оцінку достовірності інформації, розбір фейкових новин, аналіз впливу заголовків на сприйняття змісту та ідентифікацію прихованих маніпуляцій у текстах. У результаті дослідження узагальнено ефективні методи інтеграції медіаграмотності в освітній процес, розроблено практичні рекомендації щодо аналізу інформаційних джерел та вдосконалення методики викладання укра-їнської мови з урахуванням сучасних інформаційних викликів. Теоретичне значення дослідження полягає у ство-ренні нових підходів до вивчення мови в контексті цифрового суспільства. Практична цінність роботи полягає у можливості застосування запропонованих методик у школах, що сприятиме підготовці учнів до свідомої участі в інформаційному просторі. Наукова новизна дослідження полягає в інтеграції традиційних лінгвістичних підходів із сучасними медіааналітичними методами. Подальші дослідження можуть бути спрямовані на створення цифрових платформ та інтерактивних навчальних ресурсів для розвитку медіаграмотності серед школярів.
dc.description.abstractMedia literacy is a key competence in the modern world, essential for critical perception, analysis, and understanding of the information space. With the growing influence of digital technologies and social media, the importance of media literacy has significantly increased. Integrating this competence into Ukrainian language education in high school contributes to the development of students’ critical thinking, media text analysis skills, and resistance to misinformation. The study aims to develop methodological approaches for implementing media literacy in education. The research is based on methods of media text analysis, identification of manipulative techniques, application of fact-checking, and critical evaluation of information sources. A set of exercises has been developed to assess information reliability, analyze fake news, examine the impact of headlines on content perception, and identify hidden manipulations in texts. As a result, effective methods for integrating media literacy into the educational process have been systematized, and practical recommendations for analyzing information sources have been developed. The theoretical significance of the study lies in the advancement of language teaching methodologies considering contemporary information challenges. The practical value of the research is in the applicability of the proposed approaches in schools, preparing students for conscious participation in the information environment. The scientific novelty of the study is the integration of traditional linguistic approaches with modern media analysis techniques. Future research may focus on the development of digital platforms and interactive learning resources to enhance students’ media literacy.
dc.identifier.citationКумеда, О. П. Методичні аспекти запровадження медіаграмотності під час вивчення української мови в старших класах [Текст] / О. П. Кумеда, А. О. Столбцова // Проблеми сучасних трансформацій. Серія: педагогіка та психологія : електронний науково-практичний журнал. – Чернігів, 2025. – № 7. – DOI: https://doi.org/10.54929/2786-9199-2025-7-05-01
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.54929/2786-9199-2025-7-05-01
dc.identifier.orcid0000-0001-6879-1388
dc.identifier.orcid0009-0003-5411-9824
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/17962
dc.language.isouk
dc.subjectмедіаграмотність
dc.subjectкритичне мислення
dc.subjectаналіз медіатекстів
dc.subjectдезінформація
dc.subjectфактчекінг
dc.subjectукраїнська мова
dc.subjectосвіта
dc.subjectwords: media literacy
dc.subjectcritical thinking
dc.subjectmedia text analysis
dc.subjectmisinformation
dc.subjectfact-checking
dc.subjectukrainian language
dc.subjecteducation
dc.titleМетодичні аспекти запровадження медіаграмотності під час вивчення української мови в старших класах
dc.title.alternativeMethodological Aspects of Implementing Media Literacy During Ukrainian Language Learning in Senior Grades
dc.typeArticle
dc.udc.udc81-13
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
7_2025_Kumeda_Stolbtsova.pdf
Розмір:
704.28 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті