Особливості розвитку культури якості вищої освіти в європейських ВНЗ

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБойченко Марина Анатоліївна
dc.contributor.authorBoichenko Maryna Anatoliivna
dc.date.accessioned2017-12-21T08:23:14Z
dc.date.available2017-12-21T08:23:14Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractУ статті висвітлено особливості розвитку культури якості вищої освіти в європейських вищих навчальних закладах у межах «Проекту культури якості». Схарактеризовано етапи реалізації проекту та напрями діяльності мереж, що об’єднали учасників проекту на кожному з етапів. Проаналізовано підходи до визначення поняття «якість» серед учасників проекту. Визначено, що культура якості складається з двох взаємопов’язаних елементів: культурно-психологічного, який передбачає формування спільних цілей, поглядів, сподівань і готовності до досягнення високої якості освіти, та структурно-управлінського, який фокусується на координації індивідуальних зусиль у процесі забезпечення якості. Розглянуто основні критерії вимірювання рівня розвитку культури якості у вищих навчальних закладах.uk_UA
dc.description.abstractThe article describes the peculiarities of higher education quality culture development in European universities and other higher education institutions, in the framework of the «Quality culture project». The stages of realization of the project and the directions of the activities of the networks, that had united the participants of the project at every stage are characterized. The approaches to the definition of the concept «quality» among the participants of the project are analyzed. It is determined that the quality culture consists of two interlinked components: cultural-psychological, which involves formation of shared values, beliefs, expectations and commitment towards high quality of education, and structural-managerial that focuses on the coordination of individual efforts in the quality assurance process. It is proved that an effective higher education quality system is a clear distribution of roles and responsibilities of all participants of the educational process; provides an opportunity to achieve institutional aims and objectives; ensures publicity of the decision-making process; is free from individual bias; is valid for a long time; involves all the staff of the university; has a clearly defined standards; aims at continuous improvement. It is considered that quality culture is characterized by open and active commitment to quality at all levels;willingness to engage in self-evaluation; clarity of regulatory mechanisms, clarity and transparency of quality assurance procedures; explicit responsibilities for quality control and quality assurance; the presence of a feedback; clear commitment to identifying and disseminating good practice; speed and adequacy of managerial decisions with the purpose of solving problems, which are accompanied by the provision of appropriate information. The main criteria for measuring the level of development of quality culture in higher education institutions are considered. They include mission, students, quality of programs, personal development, contributions to the society, research and development, faculty, interaction with employers / industry and physical resources. It is noted that project results were very different depending on the goals, set before the project participants, in particular, to increase awareness of the need for development of a quality culture among all members of the university, development of a strategy for quality of education, introducing a system of internal or external quality assessment, improvement of the quality of teaching, research and training. The majority of institutions had reported about positive changes in the process of implementation of a quality culture, the underlying problem was the formation of readiness of the pedagogical staff and administration to the changes in the process of quality assurance in higher education institution and minimize resistance to change.uk_UA
dc.identifier.citationБойченко, М. А. Особливості розвитку культури якості вищої освіти в європейських ВНЗ [Текст] / М. А. Бойченко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, Дж. Бішоп, О. В. Єременко та ін. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2013. – №6 (32). – С. 3–10.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/3260
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectякістьuk_UA
dc.subjectкультура якостіuk_UA
dc.subjectзабезпечення якості освітиuk_UA
dc.subjectуправління якістю освітиuk_UA
dc.subjectрозвитокuk_UA
dc.subjectвища освітаuk_UA
dc.subjectвищий навчальний закладuk_UA
dc.subject«Проект культури якості»uk_UA
dc.subjectЄвропейська асоціація університетівuk_UA
dc.subjectqualityuk_UA
dc.subjectquality cultureuk_UA
dc.subjecteducation quality assuranceuk_UA
dc.subjecteducation quality managementuk_UA
dc.subjectdevelopmentuk_UA
dc.subjecthigher educationuk_UA
dc.subjecthigher education institutionuk_UA
dc.subject«Quality culture project»uk_UA
dc.subjectEuropean University Associationuk_UA
dc.titleОсобливості розвитку культури якості вищої освіти в європейських ВНЗuk_UA
dc.title.alternativeThe Peculiarities of Higher Education Quality Culture Development in the European Higher Education Institutionsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.014.6:061.2(4)(043.3)uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Osoblyvosti rozvytku kultury yakosti vyshchoi osvity.pdf
Розмір:
637.74 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології