Формування публічного мовлення старшокласників на текстовій основі
Вантажиться...
Дата
2024
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
У статті розкрито питання формування публічного мовлення старшокласників на текстовій основі. Проаналізовано поняття публічне мовлення у науково-педагогічних дослідженнях. Показано, що ефективному формуванню публічного мовлення учнів 10- 11 класів сприяє використання текстового матеріалу художніх творів. Розроблено структуру формування публічного мовлення старшокласників на текстовій основі. Розглянуто різні вправи на основі художніх текстів, що вивчаються на уроках української літератури в 10–11 класах. Зазначено, що формування публічного мовлення старшокласників на текстовій основі буде ефективним за умови використання діяльнісного підходу. Окреслено значення у формуванні публічного мовлення старшокласників розвиток умінь узагальнювати і систематизувати думки під час діалогів і полілогів. Показано, що метод евристичної бесіди допомагає перевірити теоретичні знання учнів про види монологічного мовлення (промова, доповідь, лекція, повідомлення), про діалог, полілог, їх структуру. Запропоновано творчі завдання, які спрямовані на розвиток умінь публічної комунікації, інтелектуально-мовленнєвих і творчих здібностей учнів. Показано, що формування публічного мовлення учнів старших класів здійснюється за допомогою навчання продукування діалогу чи полілогу (реплік, діалогічних єдностей, імпровізованих діалогічних текстів). Позитивним у формування публічного мовлення старшокласників є робота в парах і робота в групах. Групова робота з елементами дослідницької діяльності допомагає формуванню вмінь старшокласників працювати у команді, формулювати правильно завдання, вирішувати конкретні мовленнєві ситуації, добирати різні синтаксичні / стилістичні конструкції. Звернено увагу, що виконання творчих завдань потрібно поєднувати з обговоренням проблемних питань.
Обґрунтовано доцільність використання навчальної дискусії як ефективного засобу формування публічного мовлення старшокласників на текстовій основі. Показано, що у формуванні публічного мовлення старшокласників на текстовій основі важливим є проведення прес-конференції.
The article deals with the issue of the formation of public speech of senior high school students on a text basis. The concept of public speaking in scientific and pedagogical research is analyzed. It is shown that the effective formation of the public speaking of students of grades 10-11 assists the use of text material of literary works. The structure of formation of the public speaking of senior high school students is worked out on a text basis. Different exercises based on literary texts that are studied in the lessons of Ukrainian literature in grades 10-11 are considered. It is noted that the formation of public speaking of senior high school students on a text basis will be effective on the assumption that the activity approach is used. The importance of the development of the ability to generalize and systematize thoughts during dialogues and polylogues in the formation of public speech of senior high school students is outlined. It is shown that the method of heuristic conversation helps to check the theoretical knowledge of students about the types of monologue speech (speech, lecture, lecture, and report), a dialogue, polylogue, and their structure. Creative tasks aimed at the development of abilities of public communication, intellectual speech, and creative capabilities of students are offered. It is shown that the public speaking of students of higher forms is achieved through using studies of the production of dialogue or polylogue (replica, dialogical units, and improvised dialogical texts). Positive in forming the public speaking of senior students are working in pairs and working in groups. Group work with the elements of research activity helps by forming senior high school students’ abilities to work in a team, to formulate tasks correctly, to solve particular speech situations, and to glean different syntactic / stylistic constructions. Attention was paid that the accomplishment of creative tasks should be combined with the discussion of problematic issues. The expediency of using an educational discussion as an effective means of forming senior high school students’ public speaking on a text basis is proven. It is shown that holding a press conference is important in the formation of high school students’ public speech on a text basis.
The article deals with the issue of the formation of public speech of senior high school students on a text basis. The concept of public speaking in scientific and pedagogical research is analyzed. It is shown that the effective formation of the public speaking of students of grades 10-11 assists the use of text material of literary works. The structure of formation of the public speaking of senior high school students is worked out on a text basis. Different exercises based on literary texts that are studied in the lessons of Ukrainian literature in grades 10-11 are considered. It is noted that the formation of public speaking of senior high school students on a text basis will be effective on the assumption that the activity approach is used. The importance of the development of the ability to generalize and systematize thoughts during dialogues and polylogues in the formation of public speech of senior high school students is outlined. It is shown that the method of heuristic conversation helps to check the theoretical knowledge of students about the types of monologue speech (speech, lecture, lecture, and report), a dialogue, polylogue, and their structure. Creative tasks aimed at the development of abilities of public communication, intellectual speech, and creative capabilities of students are offered. It is shown that the public speaking of students of higher forms is achieved through using studies of the production of dialogue or polylogue (replica, dialogical units, and improvised dialogical texts). Positive in forming the public speaking of senior students are working in pairs and working in groups. Group work with the elements of research activity helps by forming senior high school students’ abilities to work in a team, to formulate tasks correctly, to solve particular speech situations, and to glean different syntactic / stylistic constructions. Attention was paid that the accomplishment of creative tasks should be combined with the discussion of problematic issues. The expediency of using an educational discussion as an effective means of forming senior high school students’ public speaking on a text basis is proven. It is shown that holding a press conference is important in the formation of high school students’ public speech on a text basis.
Опис
Ключові слова
публічне мовлення, формування публічного мовлення, українська мова, текстотворенн, мовленнєві уміння і навички, старшокласники, мовна особистість, робота з текстом, public speech, formation of public speech, Ukrainian language, text creation, speech abilities and skill, senior high school students, speech personality, work with text
Бібліографічний опис
Грицак, Н. Формування публічного мовлення старшокласників на текстовій основі [Текст] / Н. Грицак // Освіта. Інноватика. Практика : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редакційна рада: О. В. Боряк, М. Воскоглу, Л. О. Петриченко та ін.]. – Суми : [СумДПУ ім. А. С. Макаренка], 2024. – Т.12, № 2 – С. 19–24. – DOI: 10.31110/2616-650X-vol12i2-003