Співпраця та академічні обміни між університетами України та Китаю: основні особливості
Вантажиться...
Дата
2023
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
The article is devoted to highlighting the problem of cooperation and academic exchanges development between Ukrainian and Chinese universities. The aim of the article is as follows: to substantiate the main features of cooperation and academic exchanges between Ukrainian and Chinese universities. The article presents the results of analysis of scientific and pedagogical literature on the problem under research (academic exchanges and their influence on personality development, international cooperation and its influence on university development, globalisation and its influence on state development as well as its educational system). It is justified that globalisation of educational sphere presupposes the development and intensification of universities’ cooperation and academic exchanges between various countries. Ukraine is a crucial component of China’s “Belt and Road Initiative”. It is proven that a significant part of foreign cultural issues, which play a noteworthy role in international relations, is education. The idea of international educational exchange is primarily represented by several aspects: education is a crucial tool for preserving a nation’s culture; it is normative and stable, having been formed within a comprehensive institutional system; it is a valuable means of disseminating values; it has a younger audience; it can influence the next generation’s acceptance, tolerance, and understanding of other cultures, fostering mutual understanding and trust between cultures; and it should be conducted with an open and understanding mind‐set. The goal of international educational exchange is to increase students’ appreciation and understanding of many cultures. Working together with the global academic community enhances the academic discipline by encouraging innovation and information sharing. International educational exchanges facilitate students’ and teachers’ understanding of other nations’ educational policies and systems. International educational exchange, as aconcept, includes a number of elements that, when combined, help to overcome geographic barriers to learning.
Стаття присвячена висвітленню проблеми розвитку співпраці та академічних обмінів між українськими та китайськими університетами. Метою статті є обґрунтування основних особливостей співпраці та академічних обмінів між українськими та китайськими університетами. У статті наведено результати аналізу науково‐педагогічної літератури з досліджуваної проблеми (академічні обміни та їх вплив на розвиток особистості, міжнародне співробітництво та його вплив на розвиток університету, глобалізація та її вплив на розвиток держави та її системи освіти). Обґрунтовано, що глобалізація освітньої сфери передбачає розвиток та інтенсифікацію співробітництва університетів та академічних обмінів між різними країнами. Україна є серед пріоритетів китайської ініціативи «Один пояс, один шлях». Доведено, що значну частину зовнішньокультурних питань, які відіграють важливу роль у міжнародних відносинах, становить освіта. Ідея міжнародного освітнього обміну, насамперед,представлена кількома аспектами: освіта є найважливішим нормативним і стабільним інструментом збереження культури нації, сформувавшись у цілісній інституційній системі; вагомим засобом поширення цінностей; має молодшу аудиторію; може вплинути на сприйняття, толерантність і розуміння наступним поколінням інших культур, сприяючи взаєморозумінню та довірі між культурами; потребує відкритості мислення й усвідомленості. Метою міжнародного освітнього обміну є підвищення оцінки та розуміння студентами багатьох культур. Співпраця з глобальною академічною спільнотою покращує академічну дисципліну, заохочуючи інновації та обмін інформацією. Міжнародні освітні обміни сприяють розумінню студентами та викладачами освітньої політики та систем інших країн. Міжнародний освітній обмін, як концепція,включає низку елементів, поєднання яких допомагає подолати географічні бар’єри для навчання.
Стаття присвячена висвітленню проблеми розвитку співпраці та академічних обмінів між українськими та китайськими університетами. Метою статті є обґрунтування основних особливостей співпраці та академічних обмінів між українськими та китайськими університетами. У статті наведено результати аналізу науково‐педагогічної літератури з досліджуваної проблеми (академічні обміни та їх вплив на розвиток особистості, міжнародне співробітництво та його вплив на розвиток університету, глобалізація та її вплив на розвиток держави та її системи освіти). Обґрунтовано, що глобалізація освітньої сфери передбачає розвиток та інтенсифікацію співробітництва університетів та академічних обмінів між різними країнами. Україна є серед пріоритетів китайської ініціативи «Один пояс, один шлях». Доведено, що значну частину зовнішньокультурних питань, які відіграють важливу роль у міжнародних відносинах, становить освіта. Ідея міжнародного освітнього обміну, насамперед,представлена кількома аспектами: освіта є найважливішим нормативним і стабільним інструментом збереження культури нації, сформувавшись у цілісній інституційній системі; вагомим засобом поширення цінностей; має молодшу аудиторію; може вплинути на сприйняття, толерантність і розуміння наступним поколінням інших культур, сприяючи взаєморозумінню та довірі між культурами; потребує відкритості мислення й усвідомленості. Метою міжнародного освітнього обміну є підвищення оцінки та розуміння студентами багатьох культур. Співпраця з глобальною академічною спільнотою покращує академічну дисципліну, заохочуючи інновації та обмін інформацією. Міжнародні освітні обміни сприяють розумінню студентами та викладачами освітньої політики та систем інших країн. Міжнародний освітній обмін, як концепція,включає низку елементів, поєднання яких допомагає подолати географічні бар’єри для навчання.
Опис
Ключові слова
academic exchanges, “Belt and Road Initiative”, China, cooperation development, education system, globalization, higher education, international collaboration, international education, students, Ukraine, university, university faculty, академічні обміни, ініціатива «Один пояс, один шлях», Китай, розвиток співпраці, система освіти, глобалізація, вища освіта, міжнародна співпраця, міжнародна освіта, студенти, Україна, університет, викладачі університету
Бібліографічний опис
Mukan N. Cooperation and Academic Exchanges Between Ukrainian and Chinese Universities: the Main Features [Техt] / N. Mukan Van Yisiuan // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. – № 8-9 (132-133). – С. 146–155. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2023.08‐09/146‐155