Future Mathematics Teachers’ Training to Use New Educational Technologies

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorNiedialkova Kateryna Vasylivna
dc.contributor.authorНєдялкова Катерина Василівна
dc.date.accessioned2025-11-20T08:54:01Z
dc.date.available2025-11-20T08:54:01Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractThe article presents the author's methodical creation on the formation of students– future mathematics teachers' skills to apply one of the new pedagogical technologies - Scaffolding technology in mathematics lessons, in particular in profiled classes of secondary education institutions. First of all, the author draws the reader's attention to the essence of this technology and the feasibility of its use in mathematics lessons. Therefore, the problem of preparing future mathematics teachers for the implementation of this educational technology, adherence to the basic principles of its application, and forming students' skills to adequately select a system of mathematical problems to achieve the set goal becomes relevant. The author presents in detail the sequence of implementation of all stages of the Scaffolding technology on the example of teaching schoolchildren to use the method of inputting an auxiliary parameter when solving planimetric problems of a high level of complexity. It is demonstrated what problematic issues should be discussed with applicants for higher pedagogical education in order for them to understand the essence of the Scaffolding technology and the skills to effectively apply it. The presented methodical creation was tested at an open practical lesson on the course "Methodology of Teaching Mathematics" for students of the specialty "teacher of mathematics and English" (course lessons for these applicants are conducted in English). The implementation of the methodical development received favorable reviews from colleagues in the Department of Mathematics and Methods of Teaching Mathematics, as well as positive feedback from students who noted the usefulness of the work carried out for professional development.
dc.description.abstractУ статті представлено авторську методичну розробку з формування у майбутніх учителів математики вмінь застосовувати одну з нових педагогічних технологій – Скаффолдингу – на уроках математики, зокрема у профільних класах закладів загальної середньої освіти. Передусім, автор звертає увагу читача на сутність цієї технології та доцільність її використання на уроках математики. Відтак, актуальною стає проблема підготовки майбутніх учителів математики до реалізації зазначеної освітньої технології, дотримання основних принципів її застосування, формування вмінь студентів адекватно добирати систему математичних задач, зокрема задач з планіметрії, для досягнення поставленої мети. Автором докладно представлено послідовність реалізації усіх етапів технології Скаффолдингу на прикладі навчання школярів застосування методу введення допоміжного параметру під час розв’язування планіметричних задач підвищеного рівня складності. Продемонстровано, які проблемні питання слід обговорити зі здобувачами вищої педагогічної освіти задля розуміння ними сутності технології Скаффолдингу та умінь ефективно її застосовувати. Подана методична розробка зазнала апробацію на відкритому практичному занятті з курсу «Методика навчання математики» для студентів спеціальності «учитель математики та англійської мови» (заняття з курсу для цих здобувачів проводяться англійською мовою). Реалізація методичної розробки зазнала схвальних відгуків колег по кафедрі математики і методики її навчання, а також позитивних відзивів від студентів, які відзначили корисність проведеної роботи для професійного становлення.
dc.identifier.citationNiedialkova К. Future Mathematics Teachers’ Training to Use New Educational Technologies [Техt] / К. Niedialkova// Актуальні питання природничо-математичної освіти : збірник наукових праць. Вип. 1 (25) / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [ред. рада.: М. І. Бурда, Л. В. Кондрашова, М. Гарнер, В. Б. Мілушев та ін.]. – Суми : [СумДПУ імені А. С. Макаренка], 2025. – С. 130–138. – DOI: 10.24139/2519-2361/2025.01/130-138
dc.identifier.doi10.24139/2519-2361/2025.01/130-138
dc.identifier.orcid0000-0003-1092-2116
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/17721
dc.language.isouk
dc.subjectScaffolding technology
dc.subjectmethod of inputting an auxiliary parameter
dc.subjectplanimetric problem
dc.subjecttraining of a teacher
dc.subjectmethodical competence of a mathematics teacher
dc.subjectтехнологія Скаффолдингу
dc.subjectметод уведення допоміжного параметру
dc.subjectпланіметрична задача
dc.subjectпідготовка вчителя
dc.subjectметодична компетентність учителя математики
dc.titleFuture Mathematics Teachers’ Training to Use New Educational Technologies
dc.title.alternativeПідготовка майбутніх вчителів математики до використання нових освітніх технологій
dc.typeArticle
dc.udc.udc378.147:51+371.385+372.851
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
. Niedialkova.pdf
Розмір:
694.75 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Актуальні питання природничо-математичної освіти