Професійна адаптація молодих викладачів у вищій військовій освіті: виклики та напрями оптимізації

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСамокиш Іван Іванович
dc.contributor.authorSamokysh Ivan Ivanovych
dc.contributor.authorАвгустович Святослав
dc.contributor.authorAvhustovych Sviatoslav
dc.date.accessioned2025-09-18T12:20:26Z
dc.date.available2025-09-18T12:20:26Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractУ статті здійснено розширений міждисциплінарний аналіз проблеми професійної адаптації молодих викладачів у системі вищої військової освіти України. Висвітлено глибинні труднощів, що виникають у процесі переходу офіцерів із бойових підрозділів до викладацької діяльності, з урахуванням змін сучасної військової стратегії та освітніх викликів. Детально розглянуто психологічні організаційні, педагогічні та соціальні аспекти цього процесу. Обґрунтовано актуальність застосування андрагогічного підходу, систем менторства й цифрових освітніх платформ для підтримки адаптації. Запропоновано цілісну модель професійного становлення, що інтегрує бойовий досвід у викладацьку практику. Окреслено перспективи емпіричної перевірки запропонованих рішень та створення адаптаційної інфраструктури в межах військових ВНЗ.
dc.description.abstractThe article presents an expanded interdisciplinary analysis of the issue of professional adaptation of young instructors within Ukraine's higher military education system. It highlights the deep-rooted difficulties faced during the transition of officers from combat units to academic roles, considering the changing landscape of modern military strategy and educational demands. Psychological, organizational, pedagogical, and social aspects of this transformation are examined in detail. The relevance of applying andragogical approaches, mentoring systems, and digital educational platforms to support adaptation is substantiated. A comprehensive model of professional development is proposed, integrating combat experience into teaching practice. The paper outlines prospects for empirical validation of the proposed solutions and the creation of adaptation infrastructure within military higher education institutions.
dc.identifier.citationСамокиш І. Професійна адаптація молодих викладачів у вищій військовій освіті: виклики та напрями оптимізації [Текст] / І. Самокиш, С. Августович // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2025. – № 3 (143). – С. 333–344. – DOI: 10.24139/2312-5993/2025.03/333-344
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2025.03/333-344
dc.identifier.orcid0000-0002-6077-699X
dc.identifier.orcid0009-0005-6460-940X
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/17264
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С.Макаренка
dc.subjectпрофесійна адаптація
dc.subjectвійськова освіта
dc.subjectтрансформація досвіду
dc.subjectнаставництво
dc.subjectпсихологічна підтримка
dc.subjectандрагогіка
dc.subjectбойова ідентичність
dc.subjectпедагогічна рефлексія
dc.titleПрофесійна адаптація молодих викладачів у вищій військовій освіті: виклики та напрями оптимізації
dc.title.alternativeProfessional Adaptation of Young Teachers in Higher Military Education: Challenges and Directions for Optimization
dc.typeArticle
dc.udc.udc378.091.3:355.5-057.4
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Samokysh.pdf
Розмір:
1.16 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології