Діагностика стану персоніфікованої проекції вокальної підготовки майбутніх учителів музики

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЛо Чао
dc.contributor.authorLo Chao
dc.date.accessioned2018-03-22T13:08:31Z
dc.date.available2018-03-22T13:08:31Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractУ статті уточнено поняття персоніфікованої проекції вокальної підготовки майбутніх учителів музики, його компонентна структура. Актуалізовано проблему діагностики зазначеного феномену. Представлено критерії, показники оцінювання, відповідні до них методи та логіка шкалування. Критеріями визначено: гностично-операційний, ціннісно-вибірковий, комунікативно-творчій. Розкрито основні процедури діагностики: анкетування, педагогічне спостереження, тестування та спеціально розроблені завдання. Подано отримані результати розподілу досліджуваних за рівнями: високий  діалогічно-усвідомлюваний; середній – досвідно-накопичувальний; низький – технологічно-орієнтований.uk_UA
dc.description.abstractThe article clarifies the notion of personified projection of the future music teachers’ vocal training, its componential structure. The problem of diagnosing the above-mentioned phenomenon is highlighted. The personified projection of the future music teachers’ vocal training stands for the generalized quality of vocal training, which characterizes the orientation of the future teacher’s personality to the acquisition of external cultural processes connected with vocal works and art in general through their reflection in the images of characters (personalities) and internal psychological and creative processes of vocal performance and vocal pedagogical activity by means of comprehending their personified capabilities. In order to diagnose the state of such projection, some criteria and values were suggested: a gnostic operational criterion, with the values: orientation in the cultural and historical principles of vocal art; competence regarding the typology of vocal images and the theatrical character as a reflection of cultural and mental characteristics of vocal works; values-selective with the values: developed vocal and repertoire competence and analytically evaluative attitude towards it through the prism of personification processes; intentions regarding the hierarchy of vocal and repertoire priorities and preferences in the context of the values and mental paradigm (adherence to traditions, respect for them, for relict aspects in different layers of vocal culture); communicative and creative criterion with the values: a measure of understanding other people, including oneself, which encourages a dialogue with the characters and with oneself, understanding of their own abilities; creative attitude to the interpretation of the image of a work in the context of artistic personified dialogue. In order to diagnose the state of the investigated quality of vocal training the following methods were used: questionnaires, pedagogical observation, psychological testing, tasks for ranking, tasks for self-esteem of attitudes and reflection of own abilities. The statistical method of scaling implied a 3-point scale. The introduction of these procedures allowed to establish the quantitative distribution of the respondents by the levels: high – dialogically comprehended; average – experience accumulating; low – technologically oriented.uk_UA
dc.identifier.citationЛо Чао Діагностика стану персоніфікованої проекції вокальної підготовки майбутніх учителів музики [Текст] / Ло Чао // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. Є. Антонова [та ін.]. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2017. – № 9 (73). – С. 97–106.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2017.09/097-106
dc.identifier.orcid0000-0003-1636-6472
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/4355
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectвокальна підготовкаuk_UA
dc.subjectперсоніфікаціяuk_UA
dc.subjectперсоніфікована проекція вокальної підготовки майбутніх учителів музикиuk_UA
dc.subjectvocal traininguk_UA
dc.subjectpersonificationuk_UA
dc.subjectpersonified projection of the future music teachers’ vocal traininguk_UA
dc.titleДіагностика стану персоніфікованої проекції вокальної підготовки майбутніх учителів музикиuk_UA
dc.title.alternativeDiagnostics of the State of Personified Projection of the Future Music Teachers’ Vocal Traininguk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378(09):78uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Lo Chao.pdf
Розмір:
956.53 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології