Метод семантичного осмислення підлітками поетичної та музичної інтонацій на уроках літератури й музики

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЛатишева Т. В.
dc.contributor.authorLatysheva T. V.
dc.date.accessioned2018-01-16T12:58:55Z
dc.date.available2018-01-16T12:58:55Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractСтаття містить основні ідеї щодо використання спільних методик осягнення й вивчення поетичної та музичної інтонації підлітками на навчальному матеріалі цих предметів за допомогою застосування семантичного його осмислення в спеціалізованих ліцеях. Аналізуючи схожі семантичні елементи, зокрема контурне зображення інтонації відповідних поетичних творів і музичної літератури, відбувається ознайомлення, швидке охоплення необхідної інтонаційної лінії творів, що вивчаються. Цей метод має бінарну спрямованість та сприяє ефективному вивченню поетичного й музичного матеріалу, організації логічного мислення учнів, розкриттю їх емоційного потенціалу, його художньо-естетичному спрямуванню та активізації інтересу до музичного мистецтва.uk_UA
dc.description.abstractThis article is about using special methods for teenagers to comprehend and learn poetic and music intonation on the base of educational material of these subjects through its semantic comprehension in specialized lyceums. By means of analyzing similar semantic elements, in particular outline representation of intonation in corresponding pieces of poetry and music literature, there takes place comprehension, quick capturing of necessary intonation line of poetry under consideration. This method has a double purpose and enhances effective learning of poetic and music materials, organizing students’ logical thinking, revealing their emotional potential, its artistic and esthetic direction as well as encouraging their interest to music as a kind of art.uk_UA
dc.identifier.citationЛатишева, Т. В. Метод семантичного осмислення підлітками поетичної та музичної інтонацій на уроках літератури й музики [Текст] / Т. В. Латишева // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, Дж. Бішоп, О. В. Єременко та ін. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2013. – №8 (34). – С. 125–132.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/3598
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectсемантикаuk_UA
dc.subjectабрисuk_UA
dc.subjectпоетична інтонаціяuk_UA
dc.subjectмузична інтонаціяuk_UA
dc.subjectsemanticuk_UA
dc.subjectabrisuk_UA
dc.subjectpoetic intonationuk_UA
dc.subjectmusic intonationuk_UA
dc.titleМетод семантичного осмислення підлітками поетичної та музичної інтонацій на уроках літератури й музикиuk_UA
dc.title.alternativeMethod of Semantic Comprehending by Teen-Agers Poetic and Music Intonations on the Lessons of Literature and Musicuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc371.331uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Latysheva___Metod semantychnoho osmyslennia pidlitkamy.pdf
Розмір:
337.37 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології