Methodological Preparation of Future Musical Art Teachers for Schoolchildren’s National Culture Formation by Means of Folksong Creativity
Вантажиться...
Дата
2020
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
The aim of the article is to highlight the key positions of planning the process of methodological training of future musical art teachers, which provides a step-by-step acquaintance with the effective methodological tools for the formation of national culture of schoolchildren by means of folk-song creativity. The study was conducted using the methods of theoretical analysis, induction, modeling of pedagogical situations, generalization of theoretical and methodological recommendations. The research devoted to the formation of methodological and ethnocultural competences of future musical art teachers in the context of practice-oriented activity are analyzed. The algorithm of methodological preparation of students for schoolchildren’s national culture formation is defined. The gradual acquaintance of students with a set of methods aimed at involving schoolchildren in folk-song creativity is substantiated.
Метою статті є висвітлення ключових позицій планування процесу методичної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва, яка передбачає поетапне ознайомлення з ефективним методичним інструментарієм формування національної культури школярів засобами народно-пісенної творчості. У роботі здійснено теоретичний аналіз науково-педагогічної та методичної літератури, яка досліджує проблеми методичної, практико-педагогічної та етнокультурної підготовки студентів музично-педагогічних факультетів. Визначено напрями методичної підготовки учителів музичного мистецтва до формування національної культури школярів засобами народно-пісенної творчості, які спрямовують підготовку студентів на ознайомлення з науковими джерелами, що досліджують конкретні феномени національної культури та її вплив на розвиток особистості; відбір і систематизацію музичного матеріалу; творче проєктування уроків музичного мистецтва з добором ефективних (інноваційних) форм, методів, та прийомів музично-педагогічної діяльності. Відповідно до означених напрямів, запропоновано поетапне ознайомлення студентів із комплексом дієвих методів формування національної культури школярів. Серед груп методів, з якими доцільно ознайомити студентів, виділено: методи, що сприяють переорієнтації навчання студентів з вектору освоєння національних культурних здобутків у вектор педагогічної діяльності; методи, які застосовують у різних видах діяльності на уроках музичного мистецтва (хоровий спів, музично-ритмічна діяльність, слухання музичних творів, імпровізація, гра на музичних інструментах тощо), однак, їх опрацювання має бути спрямовано на розкриття етнопедагогічного й культурного потенціалу народного і національного мистецтва; методи, що спрямовані на активізація емоційного відгуку учнів у процесі сприймання народно-пісенної творчості, на формування художньо-естетичних, ціннісних та моральних якостей учнів; методи, що дозволять інтегрувати, узагальнювати, презентувати опрацьований матеріал.
Метою статті є висвітлення ключових позицій планування процесу методичної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва, яка передбачає поетапне ознайомлення з ефективним методичним інструментарієм формування національної культури школярів засобами народно-пісенної творчості. У роботі здійснено теоретичний аналіз науково-педагогічної та методичної літератури, яка досліджує проблеми методичної, практико-педагогічної та етнокультурної підготовки студентів музично-педагогічних факультетів. Визначено напрями методичної підготовки учителів музичного мистецтва до формування національної культури школярів засобами народно-пісенної творчості, які спрямовують підготовку студентів на ознайомлення з науковими джерелами, що досліджують конкретні феномени національної культури та її вплив на розвиток особистості; відбір і систематизацію музичного матеріалу; творче проєктування уроків музичного мистецтва з добором ефективних (інноваційних) форм, методів, та прийомів музично-педагогічної діяльності. Відповідно до означених напрямів, запропоновано поетапне ознайомлення студентів із комплексом дієвих методів формування національної культури школярів. Серед груп методів, з якими доцільно ознайомити студентів, виділено: методи, що сприяють переорієнтації навчання студентів з вектору освоєння національних культурних здобутків у вектор педагогічної діяльності; методи, які застосовують у різних видах діяльності на уроках музичного мистецтва (хоровий спів, музично-ритмічна діяльність, слухання музичних творів, імпровізація, гра на музичних інструментах тощо), однак, їх опрацювання має бути спрямовано на розкриття етнопедагогічного й культурного потенціалу народного і національного мистецтва; методи, що спрямовані на активізація емоційного відгуку учнів у процесі сприймання народно-пісенної творчості, на формування художньо-естетичних, ціннісних та моральних якостей учнів; методи, що дозволять інтегрувати, узагальнювати, презентувати опрацьований матеріал.
Опис
Ключові слова
methodological preparation, musical art, national culture, folk-song creativity, методична підготовка, музичне мистецтво, національна культура, народно-пісенна творчість
Бібліографічний опис
Chen Khan Methodological Preparation of Future Musical Art Teachers for Schoolchildren’s National Culture Formation by Means of Folksong Creativity [Text] / Chen Khan // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2020. – № 9 (103). – С. 487–500. – DOI: 10.24139/2312-5993/2020.09/487-500.