Дидактогенні фактори, що негативно впливають на рівень здоров’я дітей у загальноосвітніх навчальних закладах

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorДяченко-Богун Марина Миколаївна
dc.contributor.authorDiachenko-Bohun Maryna Mykolaivna
dc.date.accessioned2017-01-16T14:22:31Z
dc.date.available2017-01-16T14:22:31Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractМета статті полягає у визначенні дидактогенних факторів, що негативно впливають на рівень здоров’я дітей у загальноосвітніх навчальних закладах і зумовлюють зниження рівня рухової активності школярів, відсутність прагнення до здорового способу життя, недостатність сформованості ціннісних орієнтацій у галузі здоров’язбереження. Указується, що наслідки недостатнього впровадження в освітній процес здоров’язбережувальних технологій спричинюють зростання рівня захворюваності дітей, що зумовлює той факт, що приблизно 75 % захворювань дорослих є наслідком умов життя в дитячі та юнацькі роки.uk_UA
dc.description.abstractThe purpose of the article is to identify didactic origin factors that affect negatively the level of children’s health in secondary schools and cause reduction of students’ motor activity, lack of commitment to a healthy lifestyle, lack of formation of valuable orientations in the field of health preservation. The article points out that the consequences of the lack of implementation in the educational process of health-saving technologies produce children morbidity rate growth, which leads to the fact that about 75 % of adult diseases are a consequence of lifestyle in childhood and adolescence. The analysis of creating of the health-saving environment in education institutions indicates a lasting impact on children’s health of socioeconomic, teaching and environmental factors that have didactic origin nature. Among these factors are often called: intensification of the educational process; stress which is a consequence of the authoritarian pedagogy; systematic early start of pre-school education; inconsistency of the software and technology training with functional and age peculiarities of pupils; failure to comply with basic physiological and hygienic requirements of the educational process; lack of teachers’ training of in the children’s health development; shortcomings in the existing system of physical education. The main causes of the deterioration of the students’ health in secondary schools are: violation of psycho-hygienic and hygienic requirements of the educational process; violation of a rest regime; lack of sufficient motor activity; constant stress associated with congestion training programs; bad selection and inefficient use of educational technologies during teacher training; authoritarian style of communication; lack of knowledge on the psychology and physiology of teachers and educators; low level of training and educational work with students on a healthy lifestyle; lack of teachers and parents’ necessary knowledge to preserve and strengthen the health of children. Practical activity of the future biology teachers, which was carried out during the pedagogical practice in secondary schools led to the convincing conclusion that the current intensification of the educational process, curriculum overload is the biggest negative factor of general health-saving environment that adversely affects the level of students’ health.uk_UA
dc.identifier.citationДяченко-Богун, М. М. Дидактогенні фактори, що негативно впливають на рівень здоров’я дітей у загальноосвітніх навчальних закладах [Текст] / М. М. Дяченко-Богун // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2016. – № 2 (56). – С. 123–129.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/869
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectздоров’язбереженняuk_UA
dc.subjecthealth-savinguk_UA
dc.subjectздоров’язбережувальні технологіїuk_UA
dc.subjecthealth-saving technologyuk_UA
dc.subjectдидактогенні фактори негативного впливу на рівень здоров'я дітейuk_UA
dc.subjectdidactic origin factors that affect negatively the level of children’s healthuk_UA
dc.titleДидактогенні фактори, що негативно впливають на рівень здоров’я дітей у загальноосвітніх навчальних закладахuk_UA
dc.title.alternativeDidactic Origin Factors that Affect Negatively the Level of Children’s Health in Secondary Schoolsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc171:613/614-053.5uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Dydaktohenni faktory.pdf
Розмір:
503.1 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології