Особливості професійної соціалізації вчителів іноземної мови в Німеччині

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБойчевська Ілона Борисівна
dc.contributor.authorBoichevska Ilona Borysivna
dc.date.accessioned2017-10-12T06:21:41Z
dc.date.available2017-10-12T06:21:41Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractСтаття висвітлює особливості професійної соціалізації вчителів іноземної мови в Німеччині. Розглянуто історію розвитку закладів педагогічної освіти, що бере свій початок ще з 1707 року. Схарактеризовано особливості підготовки вчителів іноземної мови в Німеччині, а саме розглянуто заклади, в яких майбутні вчителі іноземної мови можуть отримати освіту, тривалість та організацію навчання. Наголошено, що внаслідок федеративного поділу Німеччини кожна федеральна земля може мати власні особливості підготовки вчителів. Зазначено, що вчитель іноземної мови повинен досконало володіти іноземною мовою, процесами викладання та навчання, мати гарні знання з історії, географії та культури тієї країни, мови якої він навчає.uk_UA
dc.description.abstractThe article highlights the peculiarities of foreign language teachers’ professional socialization in Germany. Professional socialization is defined as a complex process of personal professional formation and development during professional training and labour activity according to the requests and conditions of labour process, during which skills, knowledge and competences are acquired by the person. The history of pedagogical educational establishments’ development, which has begun in 1707 with the formation of pedagogical seminaries, has been reviewed. The peculiarities of foreign language teachers’ training have been characterized, such as the variety of establishments in which future teachers can receive their education, duration and organization of training. It is said that according to the German federal structure each Land may have its own peculiarities in foreign teachers’ training. Nowadays there are 51 higher educational establishments, in which foreign pedagogical education can be received, 6 of them are pedagogical higher schools in Freiburg, Heidelberg, Karlsruhe, Ludwigsburg, Schwebisch-Gmünd, Weingarten. It has been investigated that teachers’ training consists of two periods: Bachelor’s Degree training, which lasts 6 terms and Master’s Degree training, which lasts 4 terms. Great importance has the period of postgraduate studies, the task of which is not only to improve language skills, but also to teach future teachers to use modern technologies and methodological innovations in the sphere of intercultural education. That’s why teachers’ professional socialization is completely connected with acquirement of knowledge and skills such as profound knowledge of foreign language, processes of foreign language teaching and training, knowledge of history and culture of the foreign country. Recently the process of teachers’ professional training and their socialization have been greatly improved thanks to the severization of requirements for the acquirsition of foreign, sociocultural and communicative competence, addition of extra subjects to the curriculum, early foreign language teaching, introduction of second and third foreign language at school, education abroad.uk_UA
dc.identifier.citationБойчевська, І. Б. Особливості професійної соціалізації вчителів іноземної мови в Німеччині [Текст] / І. Б. Бойчевська // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2014. – № 3 (37). – С. 26–32.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/2543
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectіноземна моваuk_UA
dc.subjectучитель іноземної мовиuk_UA
dc.subjectпрофесійна соціалізаціяuk_UA
dc.subjectпедагогічна освітаuk_UA
dc.subjectпрофесійно-педагогічна підготовкаuk_UA
dc.subjectмагістратураuk_UA
dc.subjectбакалавратuk_UA
dc.subjectпідвищення кваліфікаціїuk_UA
dc.subjectкомпетенціяuk_UA
dc.subjectforeign languageuk_UA
dc.subjectforeign language teacheruk_UA
dc.subjectprofessional socializationuk_UA
dc.subjectpedagogical educationuk_UA
dc.subjectprofessional pedagogical traininguk_UA
dc.subjectMaster’s Degree traininguk_UA
dc.subjectBachelor’s Degree traininguk_UA
dc.subjectpostgraduate studiesuk_UA
dc.subjectcompetenceuk_UA
dc.titleОсобливості професійної соціалізації вчителів іноземної мови в Німеччиніuk_UA
dc.title.alternativeThe Peculiarities of Foreign Language Teachers’ Professional Socialization in Germanyuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc[316.614+371.124](430)uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Osoblyvosti profesiinoi sotsializatsii.pdf
Розмір:
613.61 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології