Дидактичний аспект формування міжпредметної структури навчальних знань та способів дій учнів в освітньому процесі початкової школи

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorМуращенко Олена
dc.contributor.authorMurashchenko Olena
dc.date.accessioned2020-02-03T07:19:17Z
dc.date.available2020-02-03T07:19:17Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractУ статті представлено й теоретично обґрунтовано систему міжпредметних зв’язків у контексті дидактичного аспекту їх застосування в початковій школі, проаналізовано різні підходи до визначення даних зв’язків у дослідженнях вітчизняних і зарубіжних науковців, розглянуто комплекс умов, які сприяють ефективному формування міжпредметної структури навчальних знань та способів дій учнів, здійснено структурний аналіз функцій міжпредметних зв’язків, зокрема проаналізовано діалектичну, логічну, психологічну та дидактичну їх властивість. Автором передбачено перспективу подальших досліджень в апробації презентованих шляхів здійснення міжпредметних зв’язків в освітньому процесі системи початкової школи.uk_UA
dc.description.abstractThe article presents and theoretically substantiates the system of cross-curricular relations in the context of didactic aspect of their application in primary school, analyzes different approaches to determination of these relations in the research of domestic and foreign scientists, discusses a set of conditions that contribute to the effective formation of cross-curricular structure and curricular structure ways students act. Structural-logical analysis of the functions of cross-curricular relations is carried out with the purpose of its application in the study of the stages of development of relations between educational subjects, in particular dialectical, logical, psychological and didactic properties of them are analyzed. On the basis of the analysis the author describes the ways of establishing cross-curricular relations, which provide the possibility of cross-cutting application of knowledge and skills acquired in the structure of different disciplines and systematization of their assimilation by students. The importance of combining the content material with the corresponding organizational and methodological activity of the participants of the educational and cognitive process is emphasized. It is proposed to distinguish four stages of development of cross-curricular relations from information and reproductive to research and problematic, depending on the level of independence, activity and creativity of students in the process of their use. Emphasis is placed on the importance of each of the identified steps in applying cross-curricular relationships and how they are implemented at each stage. Particular attention is paid to the research of such ways of establishing crosscurricular links as reminders, messages, concretization of educational material of related disciplines at the informational stage; repetition, comparison, application of the acquired knowledge in different types of educational and practical activity, transfer of methods of action of intersubject property at the stage of reproduction; search of independent and creative works at the research stage; cross-curricular cognitive tasks at the stage of implementation of cross-curricular communication in a problematic way. The author foresees the prospect of further research in the testing of the presented ways of making cross-curricular relations in the educational process of the primary school system.uk_UA
dc.identifier.citationМуращенко, О. Дидактичний аспект формування міжпредметної структури навчальних знань та способів дій учнів в освітньому процесі початкової школи [Текст] / О. Муращенко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. Є. Антонова та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2019. – № 8 (92). – С. 98–108. – DOI:10.24139/2312-5993/2019.08/098-108.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2019.08/098-108
dc.identifier.orcid0000-0002-5887-1752
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/8384
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectміжпредметні зв’язкиuk_UA
dc.subjectдидактичний аспектuk_UA
dc.subjectінформаційний шлях здійсненняuk_UA
dc.subjectперенесення прийомів дій міжпредметної властивостіuk_UA
dc.subjectпошукові творчі роботиuk_UA
dc.subjectдослідницький етапuk_UA
dc.subjectпроблемаuk_UA
dc.subjectпочаткова освітаuk_UA
dc.subjectcross-curricular relationsuk_UA
dc.subjectdidactic aspectuk_UA
dc.subjectinformation way of implementationuk_UA
dc.subjecttransfer of actions of cross-curricular propertyuk_UA
dc.subjectsearch creative worksuk_UA
dc.subjectresearch stageuk_UA
dc.subjectproblemuk_UA
dc.subjectprimary educationuk_UA
dc.titleДидактичний аспект формування міжпредметної структури навчальних знань та способів дій учнів в освітньому процесі початкової школиuk_UA
dc.title.alternativeThe Didactic Aspect of the Formation of the Cross-Curricular Structure of Educational Knowledge and Methods of Action of Students in the Educational Process of Primary Schooluk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc373.3.011.33.026(045)uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Murashchenko.pdf
Розмір:
1.12 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології