Теорії засвоєння іноземної мови

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorМокляк Володимир Миколайович
dc.contributor.authorMokliak Volodymyr Mykolaiovych
dc.contributor.authorКоробов Дмитро
dc.contributor.authorKorobov Dmytro
dc.date.accessioned2025-10-23T12:24:32Z
dc.date.available2025-10-23T12:24:32Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractУ статті висвітлено ключові психолого-педагогічні теорії засвоєння мови (зокрема біхевіоризм, нативізм, когнітивізм, інтеракціонізм), їхні провідні ідеї та представники. Проаналізовано роль соціальної взаємодії (Л. Виготський), афективних чинників (С. Крашен), культурного контексту та виклики міжкультурної комунікації в умовах глобалізації. Окрему увагу приділено впливу цифрових технологій – насамперед автоматичного перекладу – на процеси мовного навчання й міжкультурного порозуміння. У роботі акцентується увага також на необхідності комплексного підходу, що поєднує психологічні теорії, культурну обізнаність і цифрову грамотність.
dc.description.abstractThis article provides a comprehensive analysis of key psychological and pedagogical theories of foreign language acquisition within the context of globalization and the digital transformation of society. The paper highlights leading concepts that explain the mechanisms of language mastery, including behaviorism, which views linguistic behavior as a result of stimuli and reinforcement; N. Chomsky’s nativism with its idea of an innate Language Acquisition Device (LAD); cognitivism, which links language development to general cognitive processes; and interactionism, which emphasizes the role of social interaction. Special attention is given to L. Vygotsky’s sociocultural theory, which focuses on the importance of the social context and the «zone of proximal development», as well as S. Krashen’s Monitor Model, which distinguishes between subconscious acquisition and conscious learning and underscores the significance of «comprehensible input» and affective factors (motivation, anxiety). The article emphasizes the inseparable link between language and culture, positing that meaningful intercultural communication is impossible without a deep understanding of sociocultural norms. It analyzes the impact of modern digital technologies, particularly machine translation systems. While such tools significantly simplify the technical aspect of communication, they are unable to convey cultural connotations and speech pragmatics, which can lead to misunderstandings. The conclusion is drawn that effective language education in the modern world requires a synergistic approach that integrates proven psychological and pedagogical theories, the development of intercultural competence, and the formation of digital literacy. Such a comprehensive approach is key to fostering a linguistically aware individual capable of successful and harmonious interaction in a global environment.
dc.identifier.citationМокляк В. Теорії засвоєння іноземної мови [Текст] / В. Мокляк, Д. Коробов // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2025. – № 4 (144). – С. 112–122. – DOI: 10.24139/2312-5993/2025.04/112-122
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2025.04/112-122
dc.identifier.orcid0000-0001-9922-7667
dc.identifier.orcid0009-0005-7722-7865
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/17455
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С.Макаренка
dc.subjectзасвоєння мови
dc.subjectпсихолого-педагогічні теорії
dc.subjectбіхевіоризм
dc.subjectнативізм
dc.subjectкогнітивізм
dc.subjectінтеракціонізм
dc.subjectміжкультурна комунікація
dc.subjectцифрові технології
dc.subjectавтоматичний переклад
dc.subjectмовна освіта
dc.subjectафективні чинники
dc.subjectсоціальна взаємодія
dc.subjectзасвоєння
dc.subjectнавчання
dc.subjectlanguage acquisition
dc.subjectpsychological and pedagogical theories
dc.subjectbehaviorism
dc.subjectnativism
dc.subjectcognitivism
dc.subjectinteractionism
dc.subjectintercultural communication
dc.subjectdigital technologies
dc.subjectautomatic translation
dc.subjectlanguage education
dc.subjectaffective factors
dc.subjectsocial interaction
dc.subjectacquisition
dc.subjectlearning
dc.titleТеорії засвоєння іноземної мови
dc.title.alternativeTheories of Foreign Language Acquisition
dc.typeArticle
dc.udc.udc81’243
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Mokliak.pdf
Розмір:
889.15 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології