Особливості розвитку фізичної освіти в Україні з 1945 по 1967 роки

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorІваницька Н. А.
dc.contributor.authorIvanytska N. A.
dc.contributor.authorГерасименко Т. О.
dc.contributor.authorHerasymenko T. O.
dc.date.accessioned2017-12-28T08:05:08Z
dc.date.available2017-12-28T08:05:08Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractУ статті представлена порівняльна характеристика традиційних та інноваційних напрямів навчання, запропонованих освітянами в цілому та фізиками-методистами зокрема. Визначені для обраного історичного періоду спільні для навчання фізики та для загальної освіти напрямки навчання: традиційні (розвивальне навчання, зв’язок навчання із життям), відносно інноваційні (політехнічна спрямованість навчання). Встановлено, що напрями навчання, які є інноваційними для освіти в цілому (використання міжпредметних зв’язків, закріплення вивченого матеріалу), для методики навчання фізики є традиційними на цьому етапі.uk_UA
dc.description.abstractThis article demonstrates comparative characteristics of traditional and innovative directions of teaching that were proposed in education and in methodology of physics. We determined for this historical period general directions of teaching education and in methodology of physics as a whole: traditional (the teaching for development, the connection of teaching with life), relative innovation (polytechnics in teaching). We found out, that directions of teaching, that were defined as innovation in education (use of cross-disciplinary links, strengthening studied material) were determined as traditional for methodology of physics for this period. According to the research on methodology of physics selected historical period is defined as a period of development of the theory and practice of teaching physics during the recovery of the national economy. We analyzed this period within the range of influence on the formation of social, political and economic changes, which were reflected in the choice of methods of teaching physics. In 1945 – 1967 took place developing students’ fragmented scientific picture of the world in the conditions of transition of the school to new terms of training. In this period the changes in education directly related to post-war restoration of national economy. It was defined that in this period in the organization of education process the attention of teachers-scientists was directed at interconnection and unity of the general, labour and polytechnic education and training at school; took place the systematic students mastering the skills of use of theories to explain new facts; mastering of the methods of scientific cognition. According to the results of our studies presented in the article, for the selected historical period the traditional methods teaching of physics comprised such training directions as: managed self-development of pupils (developing teaching); connection of education with life; forming of research skills of students, strengthening studied material, the use of cross-disciplinary links. Some areas of learning, which in 1945 – 1967 were considered traditional, were respectively new in previous historical periods: the consolidation of educational material; problem solving skills; cooperation of students and teachers, development of creative abilities of students.uk_UA
dc.identifier.citationІваницька, Н. А. Особливості розвитку фізичної освіти в Україні з 1945 по 1967 роки [Текст] / Н. А. Іваницька, Т. О. Герасименко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, Дж. Бішоп, О. В. Єременко та ін. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2013. – №6 (32). – С. 343–351.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/3363
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectнапрями навчанняuk_UA
dc.subjectпорівняльна характеристикаuk_UA
dc.subjectтрадиційне навчанняuk_UA
dc.subjectінноваційне навчанняuk_UA
dc.subjectнавчально-виховний процесuk_UA
dc.subjectметодика навчання фізикиuk_UA
dc.subjectзакономірності розвитку методів навчанняuk_UA
dc.subjectdirections of teachinguk_UA
dc.subjectcomparative characteristicsuk_UA
dc.subjecttraditional teachinguk_UA
dc.subjectinnovative teachinguk_UA
dc.subjecteducation processuk_UA
dc.subjectmethodology of teaching physicsuk_UA
dc.subjectregularities of development of teaching methodsuk_UA
dc.titleОсобливості розвитку фізичної освіти в Україні з 1945 по 1967 рокиuk_UA
dc.title.alternativePeculiarities of Development of Physical Education in Ukraine From 1945 to 1967uk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc53(07)uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Osoblyvosti rozvytku fizychnoi osvity v Ukraini.pdf
Розмір:
565.33 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології