Creating the Correctional Environment for Personality Development of Children with Autistic Disorders

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorDehtiarenko Tetiana Mykolaivna
dc.contributor.authorДегтяренко Татьяна Николаевна
dc.contributor.authorДегтяренко Тетяна Миколаївна
dc.contributor.authorBazyma Nataliia
dc.contributor.authorMamicheva Olena
dc.contributor.authorKorhun Larysa
dc.contributor.authorKrykunenko Yuliia
dc.contributor.authorRozina Iryna
dc.contributor.authorБазима Наталія
dc.contributor.authorМамічева Олена
dc.contributor.authorКорхун Лариса
dc.contributor.authorКрикуненко Юлія
dc.contributor.authorРозіна Ірина
dc.date.accessioned2023-02-21T10:10:20Z
dc.date.available2023-02-21T10:10:20Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractA sign of the humanization of the modern pedagogical process is a profound change in its organization, primarily in creating conditions for the formation of a holistic personality of the child. The method of forming speech activity of children with autistic disorders of senior preschool age can act as an organizational and pedagogical system, which includes the functioning of specific conditions: organizational and pedagogical (the main of which - the creation of educational and corrective and communicative environment); general didactic (continuity, stages, system in the content of the formation of speech activity); technological (pedagogical and speech therapy diagnosis - starting and finishing - of the child as a basis for organizing the formation of speech activity of children with autistic disorders of older preschool age). Among the auxiliary conditions can be distinguished cognitive, creative, and communicative. Taking into account the peculiarities of mental, emotional, communicative, and speech development, we anticipate that the level of speech activity in children with autistic disorders will increase under the conditions of implementation of our methodology, and providing selected psychological and pedagogical conditions will accelerate and optimize this processuk_UA
dc.description.abstractОзнакою гуманізації сучасного педагогічного процесу є глибока зміна його організації, насамперед у створенні умов для формування цілісної особистості дитини. Методика формування мовленнєвої діяльності дітей старшого дошкільного віку з аутичними розладами може виступати як організаційно-педагогічна система, яка включає функціонування специфічних умов: організаційно-педагогічних (основна з яких - створення навчально-виховного та корекційно-комунікативного середовища, що забезпечує розвиток мовленнєвої діяльності дітей старшого дошкільного віку). ); загальнодидактичні (наступність, етапність, системність у змісті формування мовленнєвої діяльності); технологічний (педагогічна та логопедична діагностика – початкова та завершальна – дитини як основа організації формування мовленнєвої діяльності дітей старшого дошкільного віку з аутичними розладами). Серед допоміжних умов можна виділити пізнавальні, творчі та комунікативні. Враховуючи особливості психічного, емоційного, комунікативного та мовленнєвого розвитку, ми передбачаємо, що за умов впровадження нашої методики рівень мовленнєвої активності дітей з аутичними розладами підвищиться, а підібрані психолого-педагогічні умови прискорять і оптимізувати цей процес.uk_UA
dc.identifier.citationCreating the Correctional Environment for Personality Development of Children with Autistic Disorders [Text] / N. Bazyma, O. Mamicheva, L. Korhun, Y. Krykunenko, I. Rozina, T. Dehtiarenko // Brain-broad research in artificial intelligence and neuroscience. – 2022. – 13 (1). – РР. 259–275. – doi: 10.18662/brain/13.1/283(2022).uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/13027
dc.language.isoenuk_UA
dc.subjectobservation of the childuk_UA
dc.subjectcorrective influenceuk_UA
dc.subjectemotional stateuk_UA
dc.subjectorganized environmentuk_UA
dc.subjectstimulation of speech activityuk_UA
dc.subjectoversaturation of impressionsuk_UA
dc.subjectuse of self-stimulationuk_UA
dc.subjectstimulation of speech activityuk_UA
dc.subjectспостереження за дитиноюuk_UA
dc.subjectкоригуючий впливuk_UA
dc.subjectорганізоване середовищеuk_UA
dc.subjectемоційний станuk_UA
dc.subjectвикористання самостимуляціїuk_UA
dc.subjectперенасичення враженнямиuk_UA
dc.subjectстимулювання мовленнєвої діяльностіuk_UA
dc.titleCreating the Correctional Environment for Personality Development of Children with Autistic Disordersuk_UA
dc.title.alternativeСтворення корекційного середовища для особистісного розвитку дітей з аутичними розладамиuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
1233-4309-1-PB.pdf
Розмір:
395.71 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті