Ефективність психологічних стратегій попередження конфліктів у контексті соціальної нестабільності

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorОсманова Алімє Маметівна
dc.contributor.authorГвоздецька Галина Іванівна
dc.contributor.authorOsmanova Alimie Mametivna
dc.contributor.authorHvozdetska Halyna Ivanivna
dc.date.accessioned2026-07-06T10:31:55Z
dc.date.available2026-07-06T10:31:55Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractСтаття присвячена дослідженню ефективності соціально-психологічного тренінгу з попередження конфліктної поведінки в умовах соціальної нестабільності для студентів-психологів. Наголошується, що сучасні соціальні трансформації, економічна невизначеність та воєнні конфлікти супроводжуються високим рівнем психоемоційного навантаження, порушенням усталених систем соціальних орієнтирів і потребують постійної адаптації до нестабільних умов життя. У таких умовах цілеспрямована психологічна профілактика конфліктів постає як ефективний засіб формування конструктивних моделей поведінки, розвитку психологічної стійкості та зниження рівня сприйнятого стресу. У статті представлено структуру тренінгової програми, спрямованої на розвиток конструктивних стратегій поведінки в конфліктних ситуаціях. Програма передбачає кілька ключових етапів: початкову психодіагностику стилів конфліктної поведінки, рівня сприйнятого стресу та резильєнтності; визначення індивідуальних і групових цілей; інтеграцію психотехнік регуляції емоцій, управління стресом, розвитку резильєнтності, медіаційних і комунікативних навичок; а також завершальне оцінювання результатів. Використані методи включають освоєння технік емоційної регуляції, конструктивної комунікації, формування адаптивних копінг-стратегій та розвитку навичок співпраці у конфліктних ситуаціях, що сприяє зниженню деструктивних моделей поведінки та підвищенню ефективності міжособистісної взаємодії. Емпіричні результати демонструють високу ефективність програми: спостерігається суттєве збільшення частки студентів, які віддають перевагу конструктивному стилю співпраці, одночасно з помітним зниженням домінування деструктивних стилів поведінки, таких як уникнення та суперництво. Крім того, програма сприяла значному зниженню рівня сприйнятого стресу та підвищенню психологічної стійкості (резильєнтності) учасників, що підтверджує її здатність формувати адаптивні навички поведінки та ефективні механізми подолання стресових ситуацій. Отримані дані свідчать про високий потенціал соціально-психологічного тренінгу як інструменту психологічної підтримки студентів-психологів та інших груп, що функціонують у нестабільних соціальних умовах. Важливою є розробка адаптованих програм для різних категорій учасників, включно з онлайн-форматом, що забезпечує доступ до психологічної допомоги за обмеженого контакту з фахівцями. Подальше впровадження тренінгових програм у навчальні та професійні середовища доз.
dc.description.abstractThe article is devoted to the study of the effectiveness of a socio-psychological training program aimed at preventing conflict behavior in conditions of social instability among psychology students. It is emphasized that modern social transformations, economic uncertainty, and military conflicts are accompanied by high levels of psycho-emotional stress, disruption of established social reference systems, and require constant adaptation to unstable living conditions. In this context, targeted psychological conflict prevention serves as an effective means of forming constructive behavioral patterns, developing psychological resilience, and reducing perceived stress. The article presents the structure of the training program designed to develop constructive strategies for behavior in conflict situations. The program includes several key stages: initial psychodiagnostics of conflict behavior styles, perceived stress, and resilience; definition of individual and group goals; integration of techniques for emotional regulation, stress management, resilience development, mediation, and communication skills; and final evaluation of outcomes. The applied methods involve mastering techniques of emotional regulation, constructive communication, development of adaptive coping strategies, and cooperative skills in conflict situations, which contribute to the reduction of destructive behavioral patterns and enhance interpersonal interaction effectiveness. Empirical results demonstrate the high effectiveness of the program: a significant increase in the proportion of students favoring a constructive collaboration style is observed, along with a noticeable decrease in the dominance of destructive behavior styles, such as avoidance and competition. Additionally, the program contributed to a substantial reduction in perceived stress levels and an increase in participants’ psychological resilience, confirming its ability to foster adaptive behavioral skills and effective stress-coping mechanisms. The findings indicate a high potential of socio-psychological training as a tool for psychological support of psychology students and other groups operating under unstable social conditions. The development of adapted programs for different categories of participants, including online formats, is highlighted as essential to ensure access to psychological assistance when direct contact with specialists is limited. The further implementation of such training programs in educational and professional environments is expected to enhance adaptive potential, stress resilience, and the effectiveness of constructive interpersonal interaction.
dc.identifier.citationОсманова, А. М. Ефективність психологічних стратегій попередження конфліктів у контексті соціальної нестабільності [Текст] / А. М. Османова, Г. І. Гвоздецька // Слобожанський науковий вісник. Серія: Психологія : науковий журнал / Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол: С. Б. Кузікова (гол. ред.), А. В. Вертель, А. Н. Гірняк, І. А. Гуляс та ін.]. – Суми : ВД «Гельветика», 2026. – Вип. 1. – С. 111–119. – DOI: https://doi.org/10.32782/psyspu/2026.1.17
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.32782/psyspu/2026.1.17
dc.identifier.issnhttps://orcid.org/0009-0008-2081-4884
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7180-8176
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/18566
dc.language.isouk
dc.publisherВидавничий дім «Гельветика»
dc.subjectсоціальна нестабільність
dc.subjectпсихологічні стратегії
dc.subjectпрофілактика конфліктів
dc.subjectрезильєнтність
dc.subjectсприйнятий стрес
dc.subjectконфліктна поведінка
dc.subjectстуденти-психологи
dc.subjectсоціально-психологічний тренінг
dc.subjectконструктивна взаємодія
dc.subjectадаптаційний потенціал
dc.subjectsocial instability
dc.subjectpsychological strategies
dc.subjectconflict prevention
dc.subjectresilience
dc.subjectperceived stress
dc.subjectconflict behavior
dc.subjectpsychology students
dc.subjectsocio-psychological training
dc.subjectconstructive interaction
dc.subjectadaptive potential
dc.titleЕфективність психологічних стратегій попередження конфліктів у контексті соціальної нестабільності
dc.title.alternativeEffectiveness of Psychological Strategies for Conflict Prevention in the Context of Social Instability
dc.typeArticle
dc.udc.udc159.9.019.4
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Osmanova _111_119.pdf
Розмір:
781.51 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Слобожанський науковий вісник. Серія Психологія