Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/9493
Title: Напрями співпраці корекційного педагога із сім’ями, що виховують дітей з порушеннями психофізичного розвитку
Other Titles: Directionsof Cooperation of the Special Needs Teacher With Families That Raise Children With Disabilities
Authors: Колишкін, Олександр Володимирович
Kolyshkin, Oleksandr Volodymyrovych
Васько, Ольга Олександрівна
Vasko, Olha Oleksandrivna
Колишкіна, Алла Петрівна
Kolyshkinа, Alla Petrivna
Бутенко, Віта Григорівна
Butenko, Vita Hryhorivna
Keywords: співпраця
cooperation
корекційний педагог
special needs teacher
сім’я
family
діти
children
порушення психофізичного розвитку
disorders of psychophysical development
Issue Date: Mar-2020
Citation: Напрями співпраці корекційного педагога із сім’ями, що виховують дітей з порушеннями психофізичного розвитку [Текст] / О. В. Колишкін, О. О. Васько, А. П. Колишкіна, В. Г. Бутенко // Education for Achieving Sustainable Development : series of monographs Faculty of Architecture, Civil Engineering and Applied Arts Katowice School of Technology. – Katowice : Publishing House of Katowice School of Technology, 2020. – Monograph 35. – P. 49–56.
Abstract: У роботі визначено сучасні підходи до співпраці корекційного педагога із сім’ями, що виховують дітей з порушеннями психофізичного розвитку, ураховуючи індивідуальні особливості батьків, типи сімей, міжособистісні стосунки та стилі виховання. Визначено основні завдання корекційної педагогічної роботи в родині, принципи роботи корекційного педагога із такими родинами, методи і методичні прийоми, яким необхідно навчити батьків для застосовування в процесі виховання своєї дитини. Наголошується на тому, що батькам, педагогам необхідно обрати найбільш оптимальні умови та форми навчання, виховання, фізичного розвитку, що забезпечують нормальне життя таких дітей у суспільстві. Зазначається, що ефективність реабілітації дитини з порушеннями в розвитку обумовлена ступенем інтегрованості в суспільство всієї родини в цілому
The paper defines modern approaches to cooperation of the special needs teacher with families that raise children with disabilities, taking into account individual characteristics of parents, types of families, interpersonal relationships and upbringing styles. The main tasks of correctional pedagogical work in the family, the principles of work of the special needs teacher with such families, methods and techniques that parents should be taught to apply in the process of raising their child are revealed. It is emphasized that parents and teachers need to choose the most optimal conditions and forms of teaching, upbringing, physical development that ensure normal life of such children in society. It is noted that effectiveness of rehabilitation of a child with developmental disabilities depends on the degree of integration of the family into society
URI: http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/9493
ISSN: 978-83-955125-9-9
Appears in Collections:Наукові видання

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Kolyshkin_OV_stattya.pdf240,49 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.