Проблема формування умінь самоконтролю молодших школярів в теорії і сучасній освітній практиці
Вантажиться...
Дата
2020-03
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
Здійснено аналіз сутності поняття «самоконтроль», проаналізовано різні підходи дослідників щодо його трактування. Розглянуто самоконтроль як один із провідних компонентів навчальної діяльності молодших школярів. Висвітлено психолого-педагогічні основи формування самоконтролю в учнів початкових класів. Виділено рівні сформованості самоконтролю (відсутність контролю, контроль на рівні мимовільної уваги, потенційний контроль, актуальний контроль, потенційний рефлексивний контроль, актуальний рефлексивний контроль). Досліджено сформованість умінь самоконтролю в сучасній освітній практиці з використанням методик «Малювання намиста» (методика І. Аргінської) і «Продовжи візерунок» (модифікований варіант методики Г. Кумаріної)
Опис
Ключові слова
самоконтроль, розвиток особистості, молодші школярі
Бібліографічний опис
Проблема формування умінь самоконтролю молодших школярів в теорії і сучасній освітній практиці [Текст] / О. О. Васько, А. П. Колишкіна, В. Г. Бутенко, О. В. Колишкін // Education for Achieving Sustainable Development : series of monographs Faculty of Architecture, Civil Engineering and Applied Arts Katowice School of Technology. – Katowice : Publishing House of Katowice School of Technology, 2020. – Monograph 35. – P. 13–21.