Please use this identifier to cite or link to this item:
Title: Dynamic Mathematics Software as a Necessary Component of Modern-Math-Teachers Preparation in Ukraine
Other Titles: Програми динамічної математики як необхідний компонент підготовки сучасного вчителя математики в Україні
Authors: Semenikhina, Olena Volodymyrivna
Семеніхіна, Олена Володимирівна
Drushliak, Maryna Hryhorivna
Друшляк, Марина Григорівна
Keywords: dynamic mathematic software
math-teacher preparation
special course
програма динамічної математики
підготовка вчителя математики
Issue Date: 2016
Citation: Semenikhina, E. V. Dynamic Mathematical Software as a Necessary Component of Modern-Math-Teacher Preparation in Ukraine / E. V. Semenikhina, M. G. Drushlyak // Journal of Advocacy, Research and Education. – 2016. – Vol. 5. – № 1. – P. 29–37.
Abstract: The article discusses the relevance of the study of dynamic Mathematics software by future math teachers in Ukraine. The focus is on the requirement, not only to know about specialized dynamic software, but also to be able to organize an effective learning process with its usage. The arguments for the organization of special courses in the study of dynamic Mathematics software are based on the need to demonstrate the skills of usage of modern Mathematics software. The authors describe their own experience of teaching the course at A. S. Makarenko Sumy State Pedagogical University (Ukraine), which is included in the curricula as variable course of math-teacher preparation, in particular, the successive changes of the content of the course, due to constant and rapid development of Information Technology, during all periods of learning.
У статті розглядається актуальність вивчення програм динамічної математики майбутніми вчителями математики в Україні. Акцент робиться на потреби не тільки знання спеціалізованого динамічного програмного забезпечення, але і вміння організувати ефективний процес навчання з його використанням. Аргументи для організації спеціальних курсів з вивчення динамічної математики ґрунтуються на необхідності продемонструвати навички використання сучасного математичного програмного забезпечення. Автори описують власний досвід викладання курсу в Сумському державному педагогічному університеті імні А. С. Макаренко (Україна), який входить у навчальні плани варіативної частини математичної підготовки вчителя.
Appears in Collections:Статті

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
1460547862.pdf280,11 kBAdobe PDFView/Open

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.