Підходи до розробки критеріїв оцінки якості педагогічних програмних засобів

Abstract

В умовах переходу загальноосвітньої школи на профільне навчання, зростає необхідність у використанні педагогічних програмних засобів вчителями і учнями під час вивчення природничо-математичних дисциплін. У статті висвітлені основні вимоги, які ставляться до сучасних педагогічних програмних засобів.

In transitional conditions of secondary school to specialized education the necessity to use pedagogical program means by teachers and students is becoming urgent while learning natural sciences. In this article the main demands which are necessary to modern pedagogical program means are highlighted.